【教师论坛】如何提高小学生的自主阅读能力

如何提高小学生的自主阅读能力

长岗中心校  丁丽梅

    阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。要想让学生变聪明，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。如何提高小学生自主阅读能力是学生 终身学习的基础，也是基础教育的灵魂。只有积极培养学生自主阅读能力，学生才会从容地坐在书本面前，细细地品读，深入地思考。因此，在小学语文教学中，应高度重视对小学生自主阅读能力的培养，那么，如何才能有效地培养小学生的自主阅读能力呢？

    “兴趣是最好的老师”，培养学生的阅读兴趣，是语文教师长期而艰巨的任务，教师在倡导学生自主阅读的同时，更应教给他们阅读方法，使其真正享受到阅读的乐趣。比如，指导学生阅读《坐井观天》一文时，我利用学生好奇的特点，准备了一幅相关故事情节的图画，首先出示图画，让学生想象“小鸟和青蛙究竟说些什么呢？”学生议论纷纷，各抒己见，从而调动了学生的阅读兴趣，更急于想阅读小鸟和青蛙的故事。

    充分利用课文中的插图，激发阅读兴趣。低年级学生的思维以直观思维为主，对抽象思维的理解，需要以直观形象来加以辅助，而语文教材中插图丰富，画面形象、鲜明，在阅读教学中，根据学生形象思维的特点，巧用这些插图，有利于培养学生的阅读兴趣。

    在学生自主阅读能力培养中，最主要是培养学生自主阅读的方法。在学生自主阅读的过程中，教师角色功能，理应从字词句篇等知识的讲解、传授转向教给阅读方法，指导学生自己运用方法去自主阅读。为把阅读方法的精髓，变成学生实践操作的行为步骤，使学生按阅读程序一步一步地去自主阅读。

    总之，阅读能力的培养非一日之功，不可能一蹴而就，它需要日复一日的点滴积累。只有把学生带进阅读文本，让学生在阅读文本的过程中养成良好的阅读习惯，使用正确的阅读方法，持之以恒，坚持不懈，用心去体验生活，从中受到真、善、美的感染熏陶，才能切实有效地提高学生的语文自主阅读能力。

                   校 对／方 丹