【研修报告】学习中成长 践行中超越

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

首先非常感谢进修校为我们搭建校长远程培训的平台，更感谢教育局的领导让我有机会和大家一起交流分享培训中的心得。大家都知道，我们平时学习的机会不多，尤其这么足不出户地集中地聆听多位专家讲座，和大家研讨，更是难得，所以我非常珍惜这次学习机会，这次培训内容丰富多彩，专家讲课思想新潮，观念前卫，无论是刘永胜老师的《加强校本培训，促进教师发展》、顾明远老师的《教育变革中的教师专业化》、还是付晓洁老师《中小学校长的职业理想与职业道德》，都让我深受启发。通过培训，我的工作要从以下五个方面得到了强化和完善：

一、强化学习意识，完善自身素质

老师也好、校长也好，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。要乐于学习，善于学习，学以致用。不断学习，才能适应时代需要。善于学习的人是一个善于思考的人，一个善于感悟的人。悟性能使人在接触书本知识以及生活知识的瞬间感悟出其深刻的广泛的内涵，更能够把它与自己的工作和事务紧密的结合起来，形成自己的新的思路和方法。

二、强化服务意识，全力当好领头人

校长是首席教师，校长要服务教师。校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

三、强化质量意识，突出特色办学

学校工作的核心是狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校管理的执行能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高管理水平。学校要树立科学的教育质量观，着力构建符合素质教育要求的学校评价体系，促进学校科学发展；创新培养模式，深化课程、教材、教学内容、教学方式的改革，注重学思结合、知行统一、因材施教，建立科学多样的评价标准和评价方式；注重实施校本管理，走内涵发展之路，努力办出特色办出水平，全面提升办学水平与育人质量。

四、强化管理意识，规范办学行为

倡导团队合作，在学校中构建一种团结、和谐、合作、宽松、上进的浓厚氛围。合作精神是一个组织形成强大的凝聚力从而增强核心竞争力的一个关键因素。在学校中校长首先要有与每一个教职工合作的强烈意愿，并且努力营造团结合作的工作氛围和秩序，进而培养形成团队精神。鼓励教师之间互助、合作和共享，形成相互激励、相互帮助和共同提高的团队关系。因为广大教师是学校的办学主体，全面提升办学水平和育人质量重在教师；教师是素质教育的最直接的组织者、实施者，大力推进素质教育重在教师。校长要大力加强师德建设，积极改进和完善教师激励机制和考核评价体系，完善学校组织文化，促进广大教师爱岗敬业，积极参与教育教学改革，潜心钻研教研教学业务，全面提升教师专业能力和综合素养。校长要激励教师乐于奉献，建立起严谨有序的管理机制。要依法办学，形成完善的规章制度体系，做到依法、按章办学。要形成决策、执行、监督有效制衡的运行机制，充分发挥教职工的主体作用，促进学校科学决策、民主管理，有效实施校本管理，激发学校办学活力，大力提升办学绩效。没有实效的事坚决不做；可做可不做的事，尽量不做；对学校教育发展有利的事，一旦决策，一定坚持做好。在每一项检查评定中给教师创造比学赶帮，了解别人，知道自己，促进教师不断超越完善自己的平台。每一项考核根据评价细则阳光操作，公平考核，并按比例打出等级，期末综合考核。

五、强化改革意识，明确办学方向

要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。适合学生的教学是最好的教学，适合本校的就是最好的。学校要认真落实国家课程方案，在开齐开足必修课程的基础上，积极创造条件开设丰富多彩校本课程，切实减轻学生过重的课业负担。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。以“质量强校”，以“科研兴校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。

总之，这次培训让我从各个角度获得知识，我感觉，更为主要是，学有所得、学有所思、学有所用，能把所学的知识与教育教学实践相结合，真正的做好学校教育。多一份勤奋之心，少一点懒惰；多一份进取之心，少一点懈怠；多一份宁静之心，少一点浮躁，用一份做人的真诚和爱心、尽职尽责。为打造特色学校奠基，为办人民满意教育铺路。

                                                    校 对/赵天元