【资源融合】兰西县中小学教师“网络资源人人应用”培训实施方案

兰西县中小学教师“网络资源人人应用”培训实施方案

为贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”的战略部署和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》《教育部“一师一优课、一课一名师”活动方案》精神，进一步促进全县中小学教育信息化应用的普及与深化，以教育信息化应用创新带动教育创新，推动网络环境下传统教育模式的变革，有效提高中小学教师网络资源的应用能力，特制定此实施方案。

一、培训目标

借助县教师进修学校网站平台，让中小学教师走进“精品试题”“精品课件”“名师教案”“教学素材”“在线组卷”“数字图书”“教育影视”等，使广大教师深入了解网络资源，掌握各类资源的使用方法和技巧，能够利用信息技术和优质数字教育资源打造高效课堂，进行有效教学，进一步推广现代教育技术及网络资源在学科教学中的应用，大面积促进信息技术与课堂教学的深度融合，切实提高教学水平和效率。

二、培训内容

(一)深入了解网站平台

1.网站平台首页首屏概览；

2.如何注册会员、登录平台、使用平台。

(二)掌握各类资源的使用方法和技巧

1.如何访问平台的 “精品课件”“名师教案”“教学素材”，怎样通过简单的复制粘贴或下载来利用平台资源；

2.如何访问平台的“精品试题”“在线组卷”，怎样通过简单的复制粘贴或下载利用平台资源，如何进行在线组卷；

3.如何访问平台的“数字图书”“教育影视”，怎样下载图书和视频，如何有效阅读与观看。

(三)网络资源在教学实践中有效应用

1.教师在日常教学中如何熟练有效运用网站资源，利用信息技术和优质数字教育资源打造高效课堂，进行有效教学，大面积促进信息技术与课堂教学的深度融合，切实提高教学水平和效率；

2.课堂实录制作技巧，自制课堂实录并上传的技术培训；

3.组织50%以上的教师能在“一师一优课、一课一名师”网络平台注册，50%的注册教师能在国家教育资源公共服务平台（****）上“晒课”，5%的“晒课”能评为“优课”。

三、培训对象

全县义务教育学校、幼儿园以及校外教育机构的业务领导和一线教师，根据自身工作所需选择培训项目和内容，借助网站资源进行研讨感悟和应用提升。

四、培训方式

此次培训将更加注重更新教育思想和观念，加强应用信息技术能力的培养，使教师能学以致用，改变传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中积极使用各类教育资源辅助教学，提高教育教学质量。主要采取集中培训与分散应用相结合、自主探索与协作研讨相结合的方式进行。

五、培训流程

第一阶段：训前筹备（8月25日-9月10日）

(一)制定方案。制定《兰西县中小学教师“网络资源人人应用”培训实施方案》。

(二)开会部署。召开县、校两级启动会，学习领会《兰西县中小学教师“网络资源人人应用”培训实施方案》精神，布置培训任务，提出参训要求，强化纪律观念，拉开培训序幕。

(三)会员注册。

1.注册范围。全县普通高中、义务教育学校、幼儿园以及校外教育机构的业务领导和一线教师都要注册成为网站会员，以便共享优质的网络资源；

2.注册申请。以校（园）为单位填报《兰西县中小学幼儿园教师会员注册信息表》（附件3）和《兰西县中小学幼儿园教师会员注册及培训登记表》（附件4），做到自然情况填写真实全面、选培项目用√号或×号确定、一寸近期彩照身份佐证、本人单位签章认证。“信息表”和“登记表”一式两份（电子表和纸质表各一份），务于9月5日前报送到教师进修学校电教部，逾期不报按不参与会员注册处理。中学联系人张忠生，电话135****9706；小学联系人郭海英，电话131****7296；邮箱：djb8****@126.com。

3.注册方式。打开兰西县教师进修学校网站首页，点击“注册新用户”，依次输入“所在单位”“真实姓名”，选择“用户类型”“职务”“是否任教”“教学年级”“任教学科”，输入“登录密码”，拖动“验证”，点击“注册”即可。

4.认证办法。教师进修学校网站管理员（路海波、尹红胜）对“信息表”和“登记表”进行审查，将项目齐全的教师认证为网站会员，并自动生成会员网校号，否则取消注册资格。

第二阶段：入门培训（9月11日—9月30日）

(一)参训范围。原则上注册为网站会员的业务领导、一线教师都应参加入门培训，以便深入了解网络资源，掌握各类资源的使用方法和技巧。

(二)组织报名。9月10日前，以校（园）为单位将《兰西县中小学教师“网络资源人人应用”入门培训信息表》（附件5）报教师进修学校。小学联系人丛淑芝，电话139****1228 ，邮箱csz6****@126.com；中学联系人孙玉平，电话182****2923，邮箱syp6****@126.com。

(三)编班建档。遴选管理员、辅导教师，组建班级，建立学员档案，建立班级QQ群。

(四)集中培训。集中培训分为县级集中培训和校级集中培训两种形式，主要采用讲授、上机操作与研讨相结合的方式进行。县级集中培训的对象为各校（园）主管领导和信息技术骨干教师，校级集中培训的对象为其他业务领导和一线教师。主要内容及方法如下：

1.网站平台首页首屏概览。在浏览器上输入网址lxjxx.30edu.com或“兰西县教师进修学校”便打开教师进修学校网站首页，通过首页首屏可以了解到网站如下栏目、模块及其功能：

⑴会员登录：依次输入本人“网校号”、“密码”、“选择去向”、点击“登录”即可；

⑵网校首页：是教师进修学校（以下简称师校）自办的12个栏目：学校概况、特别关注、党群之窗、科研聚焦、中研天地、小研纵横、艺体经纬、幼特启蒙、培训在线、电教时空、视频资源、文件下载，教师可以任意选择使用其中的资源。

⑶网校应用：是中国现代教育网提供的网络资源，主要包括网校平台、精品试题、精品课件、名师教案、教学素材、办公OA、在线组卷、数字图书、教育影视、网校知道、网校微课、网校微信12个栏目，已注册会员的教师可以免费选择使用其中的教学资源。

⑷通知公告：显示最新的研培相关活动信息，也是教师应首先关注的模块。

⑸网校相册和幻灯：是大型研培活动的展示窗口，是图文并茂式的活动简讯。

⑹友情链接：是具有一定资源互补优势的网站之间的简单合作形式，可以从本网站中发现业务相关联的其他网站，便于快捷的选择和使用相关的资源。

……

2.网站平台登录与使用。

⑴师校栏目资源的使用。输入网址lxjxx.30edu.com或“兰西县教师进修学校” 便打开教师进修学校网站首页，可以直接选择相应的资源阅读、观看或复制粘贴、下载。

⑵网校应用资源的使用。输入网址lxjxx.30edu.com或“兰西县教师进修学校” 便打开教师进修学校网站首页，再输入会员网校号、密码和点击登录就可以选择相应的资源阅读、观看或复制粘贴、下载。

(五)分散自学。各校（园）以学科教研组、学年组或村小学、教学点为单位，充分发挥每个骨干教师的带动作用，采用自主探索与协作研讨相结合的方法，按需实施，分类指导，切实提高教师网络平台操作能力，为“普及培训”扫清障碍，打好基础。

(六)考查认定。按照教育体育局的统一部署，负责培训的管理员和辅导教师组成若干个考评小组，深入到网站会员所在的学校进行逐人上机操作考查，操作熟练者为考核合格认定10学时，不能上机操作或操作不够熟练者视为不合格，不认定学时。

   第三阶段：普及培训（10月1日—11月10日）

(一)参训范围。原则上义务教育学校和幼儿园业务领导、一线教师都应参加普及培训，便于大面积促进信息技术与课堂教学的深度融合。

(二)组织报名。10月1日前，以校（园）为单位将《兰西县中小学教师“网络资源人人应用”普及培训信息表》（附件5）报教师进修学校。小学联系人丛淑芝，电话139****1228 ，邮箱csz6****@126.com；中学联系人孙玉平，电话182****2923，邮箱syp6****@126.com。

(三)编班建档。组建班级，建立学员档案，建立班级QQ群。

(四)主要内容。

1.如何访问平台的 “精品课件”“名师教案”“教学素材”，怎样通过简单的复制粘贴或下载来利用平台资源；

2.如何访问平台的“精品试题”“在线组卷”，怎样通过简单的复制粘贴或下载利用平台资源，如何进行在线组卷；

3.如何访问平台的“数字图书” “教育影视”，怎样下载图书和视频，如何有效阅读与观看；

4.在日常教学中如何熟练有效运用网站资源，大面积促进信息技术与课堂教学的深度融合，切实提高教学水平和效率。

(五)培训方式。各校（园）以学科教研组、学年组或村小学、教学点为单位，充分发挥各学科骨干教师的带动作用，采用自主探索与协作研讨相结合的方法，按需实施，分类指导，切实提高教师收集资源、深度融合，并在日常教学中熟练有效运用能力，为“提高培训”扫清障碍，打好基础。培训期间，教师进修学校管理员和辅导教师要经常深入学校、深入班组，指导教师学习，解答疑难问题，检查学习效果，督促培训工作落到实处，收到实效。

    (六)考核认定。

1.构建个人资源库。教师个人资源库是由一线教师根据个人习惯设计的，满足个人教学需求，符合自己教学特色的资源库，是教师把各种与个人教学、学习相关的多类别的数字化资源。本次培训时期个人资源库建设主要包括以下内容：

⑴资源目录。包括资源类别、资源编号、资源名称、资源来源、使用情况等。

⑵个人信息。包括个人基本信息、工作简历、参培情况等，即：《兰西县中小学幼儿园教师会员注册及培训登记表》。

⑶教学资料。包括教案、学案、课件、说课稿、试卷、习题集等。

⑷学习资料。包括数字图书、名师优课等。

⑸研修报告。包括教育叙事、教学反思、读后感、观后感、论文发表、专题总结等。

2.实行多元考核认定。

⑴资源收集（40分）：本学期学科同步教案、学案、课件、试卷等资料累计不少于20份，每少1份扣2分；

⑵研修报告（30分）：下载、阅读数字图书至少2本，并撰写读后感一篇（10分）；下载、观看名师优课视频至少5个片段，并撰写观后感一篇（10分）；借助网络资源进行学科教学，感悟所带来的教学效应，撰写一篇教学反思（10分）；

⑶操作应用（30分）：管理员、辅导教师深入学校、班组及课堂，实地考查教师有关网站、资源库操作使用情况和网络资源在课堂教学中的应用情况，并按等级打分：优秀30-24分；良好23-18分；一般17分以下；

⑷学时认定。三个单项考核均合格者（“资源收集”“研修报告”“操作应用”分别在24分、18分、18分以上者），认定20学时，否则视为不合格，不认定学时。

第四阶段：提高培训（11月11日—11月30日）

(一)参训范围。在“一师一优课、一课一名师”网络平台已经注册的普通高中和义务教育学校业务领导、一线教师。

(二)组织报名。11月10日前，以校为单位将《兰西县中小学教师“网络资源人人应用”提高培训信息表》（附件5）报教师进修学校。小学联系人丛淑芝，电话139****1228 ，邮箱csz6****@126.com；中学联系人孙玉平，电话182****2923，邮箱syp6****@126.com。

(三)编班建档。组建班级，建立学员档案，建立班级QQ群。

(四)任务目标。

1.课堂实录制作技巧，自制课堂实录并上传的技术培训；

2.力争50%的中小学教师在“一师一优课、一课一名师”网络平台注册，能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课，使每堂课至少有一位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；

3.力争50%的“一师一优课、一课一名师”网络平台注册教师，能在国家教育资源公共服务平台（****）上“晒课”，5%的“晒课”能评为“优课”。

(五)培训方式。集中指导与实际操作相结合，提供实录与评定交流相结合。

(六)考核认定。课堂实录—指教学过程视频（60分）：优秀60-48分；良好47-36分；一般35分以下。“晒课”有关资料（40分）：一堂完整课堂教学的教学设计（10分）、所用课件及相关资料或资源链接（20分）、评测练习（10分）。综合考核60分以上的为合格，认定20学时，否则视为不合格，不认定学时。

第五阶段：训后总结（12月1日-12月10日）

(一)学情公布。综合考核完成后，在教师进修学校网站“资源应用”栏目公布教师参训综合学情和学时认定结果，并报县教育体育局审核、备案。

(二)总结交流。召开兰西县中小学教师“网络资源人人应用”培训工作总结会或学情视频通报会，总结成绩，交流经验，查找问题，督促后进，大面积促进信息技术与课堂教学的深度融合，切实提高教学水平和效率。

(三)颁发证书。由教师进修学校为考核合格的教师颁发《学时证明书》。

六、培训管理

(一)强化组织领导。县教育体育局成立中小学教师“网络资源人人应用”培训工作领导小组，由闫兴盛同志任组长，陈百灵、龙得海、曹友斌同志任副组长，建立师训股、成教办、教师进修学校为主要成员的工作小组，负责培训工作宏观指导和统筹协调。领导小组办公室设在教师进修学校，负责全县培训指导和管理的具体工作。各校（园）也要成立由校（园）长和学科带头人组成的领导小组，加强领导，明确责任，保证培训工作顺利、有序地进行，取得实实在在地成效。

(二)严明培训纪律。培训活动要围绕求实、规范、科学组织开展,切实做到“培训计划落实，培训内容落实，培训时间落实,培训对象落实,培训方式落实,培训师资落实，档案建设落实，检查考核落实，培训延伸明确”，努力提升培训质量。参训教师必须按照统一的培训流程（附件1）参加“集中培训”和“分散应用”，做到经常查阅网站、及时收集资源、深度融合资源、积极研讨交流，不可突击性学习和应付性学习，否则不纳入学时的认定范畴。教师进修学校和各校（园）对培训都要有相应记录、培训讲稿及有关文本、影像资料等，教师个人要构建资源库，以便考核、审查。

(三)规范考核认定。按照《教育部关于加强中小学教师培训工作的意见》：“实行五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度，推行教师培训学分制度。”的要求，本次教师“入门培训”设置10学时、“普及培训”设置20学时、“提高培训”设置20学时，“校本研修”设置6学时，并记入兰西县“十二五”时期中小学校长、教师培训档案。管理员、辅导教师和各校（园）领导小组要严格按照考核细则，依据教师个人资源库建设、“晒课”成效及实际操作应用能力，合理评定分数，准确认定学时。发现弄虚作假现象，取消学时认定资格，并全县通报批评。教师参训的终结性学情和学时认定结果报教育体育局审核、备案。

(四)加强检查督办。县教育体育局将组织管理员和辅导教师经常深入学校、深入班组，指导教师学习，解答疑难问题，检查学习效果，核查佐证材料，督促培训工作落到实处，收到实效。教师进修学校要定期对教师总体学习情况、学校培训管理情况以及培训中的好经验、好作法等通过校网、校刊对外公布；对不积极参与学习、不及时提交考核材料的教师，要督促其按时完成学习任务。培训结束后，教育体育局将召开总结交流会，表彰优秀单位和个人，对组织不利、成绩差的单位和个人进行通报。

附件1：兰西县中小学教师“网络资源人人应用”培训流程

附件2：兰西县中小学幼儿园新用户注册代码

附件3：兰西县中小学幼儿园教师会员注册信息表

附件4：兰西县中小学幼儿园教师会员注册及培训登记表

附件5：兰西县中小学教师“网络资源人人应用”（   ）培训信息表

兰西县教育体育局

           2015年8月20日