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【成果荟萃】七年Unit 3《Is this your pencil?》教学反思

2014年04月30日 14:33:30 访问量:712

七年Unit 3Is this your pencil?》教学反思

——2013年教研成果评选材料

长江一中  李晓雪


学生们从小学进入到中学,不仅要对新学校、新老师、新同学进行熟悉,还要对英语的教学进行重新的认识,不只是像在小学那样背背单词、背背课文就可以,进入中学还要学习更多的语法,更多的词汇。而且初中也是他们人生当中的一个重要转折点,作为英语任课教师要解决好中小学衔接问题,如果对此没有清醒的认识,并采取有效的教学措施就会陷入一种盲目的境地,以致影响教学效果,影响学习质量。刚刚踏入初中,学生对英语学习会有一定的好奇心,但是随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就会有一些学生把这门课当成负担,甚至有放弃学习英语的想法,所以在教学中教师要不断地努力,不断地鼓励和指导学生,让学生在快乐的环境下学习,体会知识的来源,体会学习成功的乐趣。

由于学校的特殊安排,六年级的学生们要学习七年级的教材,这对教师和学生们来说都是极大的挑战,学生们不仅要适应课本的难度也要适应新的教师,所以,在课下以及授课时我一直在备学生。而且新课程改革是强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。并且还要想各种办法让他们可以更好地接受所学的新知识,使学生学习英语的热情高涨,培养学生学习英语的激情,感受英语学习的成功的乐趣。教师要把有利于学生全面发展和终身发展为出发点,使自己的课堂教学设计符合学生生理和心理特点,面向全体学生,力求满足不同类型和不同层次学生的需要。这样在教学中才能师生配合达到理想的效果。

Unit 3中主要讲授的是一般疑问句以及形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。其中,形容词性物主代词和名词性物主代词的用法对于学生来说相对较难一些。在一般疑问句的教授当中,我结合上个单元的学习,在此基础上进行了一般疑问句的转换,并教授了变一般疑问句的口诀:“一提二改三问号”,学生们记住了这七个字做起来就很容易,而且做了很多的对话练习也设置了一定的场景去练习。此外,还做了一些类型的练习题,所以大多数学生对此掌握的还不错。 但是在课堂上是否面向了全体学生还是少数学生?所讲内容是否进行了反馈,在教学过程中,我较少关注到学生学习能力的差异,以部分学生的掌握为依据断定学生对知识的掌握程度,但也要让基础差的同学学到他们能力范围内的知识点,这样才是面向了全体学生,这是在今后的教学过程中一定要改正的问题。

本单元的另外一个知识点就是形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。这是大多数学生都不太容易去区分的一个内容,在学生看来没有什么明显的区别,学生们不明白什么是容词性物主代词和名词性物主代词,在他们的头脑中没有明确的划分,即使一遍一遍的教授他们容词性物主代词+名词= 名词性物主代词,也让他们自己去对比容词性物主代词和名词性物主代词有什么不同,即使自己归纳了不同点,教师也进行了适当的补充,但是还是有很多学生区分不开他们。单元结束后,自己进行了深度的反思,为什么如此简单的问题难倒了孩子们?除了因为他们是跨度学习之外还有就是我在教授时的一些原因,导致了没有让学生们深刻的区分开他们。在教学过程中,我一直在拼命的传授新知识,自己很卖力气的在讲,没有把课堂还给学生,而且当学生回答问题错误时,会有不耐烦的情况,因为自己会认为我这么讲,你却还是挺不懂,多少会有些着急,会有些生气,所以就没有给学生们更多的空间。对此对他们在学习过程中的失误和错误我也应该采取宽容的态度。而且在教学过程中,每个需要掌握的知识点,也要尽量都从差生入手,使他们掌握最基本的知识的同时,注意拓宽知识面,并且关注优生的情况,给他们自主学习和直接交流的机会以及充分表现和自我发展的一个空间,让每个学生都有他们自己的收获。也就是说,课堂教学是一个在老师引导下学生主动参与、独立思考、自主发现、不断创新和培养实践能力的过程,让学生由“学会”转变到“会学”。

另外,要给学生营造良好的学习气氛,并且让学生真正的成为课堂的主人。学生能做的教师就不要代替学生去做,学生回答问题无论对还是错,教师不要急于评判,让学生自己去评判与总结。学生一旦养成了参与意识,课堂气氛就会活跃,教师的劳累感就会减轻,学生的学习热情和积极性也会高起来才会产生更好的学习效果。这也是在我的课堂教学中出现的问题,由于本人讲的较多,要学生练的较少,才会出现课堂教学氛围不够活跃的状况。

在教学中我还存在着诸多的不足,还需要进一步的改进,不仅要备课更要备学生,尽可能的照顾到每个学生,我也一定会遵循新课程的教育理念,多向有经验的老教师学习,并定期进行听课,多学习其他教师的教学方法,同时对中学英语课堂教学的组织形式、教学方式等也应该经常进行反思,进而改革和创新,让英语变成我们的一个好朋友,这样就能很快地提高英语了,也许最重要的就是我们从现在开始应该有个良好的学习心态,那么就让我们一同努力,把英语这门学科学到扎实用到实处吧!

               

 

推 荐/曲桂玲


编辑:路海波
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