【研修报告】感悟“基本理念” 促进自身发展

感悟“基本理念” 促进自身发展

 ——《义务教育学校校长专业标准》培训专题作（二）

 教师进修学校  孙玉平

 通过认真的学习《义务教育学校校长专业标准》，收获多多，感悟多多。特别是《专业标准》中“基本理念”部分，为我将来的工作和学习指明了前进的方向。

1.以德为先

《专业标准》要求校长必须坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，依法履行法律赋予的权利和义务；热爱教育事业和学校管理工作，具有服务国家，服务人民的社会责任感和使命感；履行职业道德规范，立德树人，为人师表，自尊自律，关爱师生，尊重师生人格.

《专业标准》把以德为先放在首位，要求校长坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，热爱教育事业和学校管理工作，履行职业道德规范，立德树人，为人师表，自尊自律，关爱师生，尊重师生人格。

我认为校长们在平时工作中要把德育工作放在首要位置，全面加强学校德育教育。现在一讲到老师，谈的就是师德问题。学校是圣洁的殿堂，是守护儿童的天使。校长的正气就是学校的风气，这是毋庸置疑的。校长在学校内民主或专制，科学或愚昧，创新或刻板，好学或迂腐，甚至做人做事的细节都会影响到全校工作的方方面面。以德服人，以理服人。这对于校长来说是尤其重要。因为它会影响学校的校风、教风、学风。

   “师德为先”位列基本理念之首，让我们看到了师德在现代教育中的重要地位。强调了校长自身素质对教师和学生的引导示范作用。做为社会的一个敏感话题，鲜明地把“师德为先”摆出来，可见校长的《专业标准》里“师德”是最基本也最重要的一个。身教重于言教，校长的说教容易引起教师和学生的反感，而切实作出的表率则更容易让教师和学生信服。

2.育人为本

    《专业标准》要求校长必须坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，扶持困难群体，推动平等接受教育；遵循教育规律，注重教育内涵发展，始终把全面提高义务教育质量放在重要位置，使每个学生都能接受有质量的义务教育；树立正确的人才观和科学的质量观，全面实施素质教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。

这个理念也体现了现代教育的核心。以“育人为本”就是把学生作为学校教育和管理的根本，时时处处把学生的切身利益放在首位，从学生的立场和角度出发去开展工作。一般来说，教育是以关心、关怀、关爱学生的健康成长为目的的，这就决定它不仅仅是知识的讲解传授过程，更多的是文化传承、思想交流、情感沟通的过程。以“育人为本”更确切的说应该是以学生的发展为本。在教学过程中注重培养学生的学习方法、学习技能，注重学生获取知识的过程而不是获得知识的结果，让学生学会学习，掌握科学的学习方法，着眼长远，培养学生各方面的能力，让学生的潜能得到最大发挥。

在平时的教学中我们经常看到这样一些现象：可能现在生活条件好了，有些学生没有学习的动力，他们根本不知道学习的目标是什么，来学校只是为了混日子，而老师们也不懂得去引导，任其自生自灭。做为校长我们应该教育老师爱岗敬业，以敬业的态度投身教育事业。要让老师们知道当老师是一种职业，是职业就要有职业道德心，而不能把它当作一种谋生的手段。这就要求校长要率先垂范，以人为本，投身教育事业。

    3.引领发展

有这样一句话：“一个好校长可以成就一所好学校”。校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任；将发展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。

    4.能力为重

    《专业标准》要求校长将教育管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力；不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持实践、反思、再实践、再反思，强化专业能力提升。

这里的能力指的是校长的的管理、教育、教学、科研能力四个方面的能力。《专业标准》明确要求校长要把管理能力、学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出科学管理和教书育人”，做为校长，我们要精通业务、多加学习，突出学校管理的实践能力和创新能力，随时掌握学校的教学动态，熟悉老师们的教学情况。才能引领学校科学化、专业化发展。

5.终身学习

   《专业标准》要求校长必须牢固树立终身学习的观念，将学习作为改进工作的不竭动力；优化知识结构，提高自身科学文化素养；与时俱进，及时把握国内外教育改革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使学校成为师生共同学习的家园。

校长要学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型校长。 终身学习是当代合格校长自身发展和适应职业的必由之路。"严谨笃学，活到老，学到老"是新时代校长应有的终身学习观。

任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识，而需要终身学习。学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是自身发展和适应职业的必由之路。校长们要用开放的心态办好学校，对学校的未来发展要有超前合理的规划设计，这样才能既走得快又走得稳。能够把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验，胸怀大量，能够采纳老师们对学校发展提出的合理建议。只有这样才能办好学校，使学校科学化、专业化发展。

这五点理念，让我们看到了教育是真正的想去“育人”，而不是简单地“教书”。教育的本质更人性化，更符合教育的基本发展规律，更符合社会的要求。掌握《标准》的理念不是关注它有多新，而是能够理解运用。我要用这五个基本理念规范自己的教育思想和教学行为,并能够结合自己的教育教学实践，来诠释、贯彻和实施。

校 对/贾维莉