【专题研究】大班珠脑算活动教案

2015年07月03日 08:59:40 访问量：992次

大班珠脑算活动教案

——兰西县“防止和纠正幼儿教育小学化倾向”研讨会材料

崇文实验学校杨红丹

课堂实录

教学目标

增强基本功训练，能熟练的进行珠算，建立清晰的脑图象，了解运用补数进行计算，掌握进位加法的珠算和脑算方法。

教学重难点

熟记口诀，会运用口诀进行计算。

教学准备

看数记数、看盘读数、课件、图片（蛋糕、冰淇淋、糖果、水果）、五星红旗、题卡、算盘、音乐

教学过程

一、基本功训练

今天森林里的小动物要举行盛大的舞会，所有的小动物都要去参加，小朋友想去么？可是想要参加舞会就必须拿到请柬，那怎样才能拿到请柬呢？就需要小朋友来参加闯关游戏，只有闯关成功才能拿到请柬，小朋友有信心闯关成功么！让我们一起来说加油口号：挑战自我、秀出自信、展示自我、非比寻常、加油！加油！加油！

小朋友准备好了么？

第一关看数记数

第二关看盘读数

第三关听题珠算

第四关听题脑算

第五关复习补数《碰球游戏》

小朋友表现的可真棒，恭喜小朋友闯关成功，给自己鼓鼓掌！那5关闯关成功我们就会得到请柬，现在让我们拿着请柬一起到舞会现场看一看吧！

二、新课

1.导入

小鸟在做什么？小鸟正用树叶装饰舞会现场，下面的小动物也在帮忙装饰！我们接着往下看，哇，有许多的小动物，还有小动物为我们准备许多好吃的食物，有什么呢？（蛋糕、披萨、水果、饮料．．．．．．），小朋友看见这么多的小动物和食物高兴么？那在舞会正式开始之前让我们看一看来了哪些小动物？看看谁来了？小猴子，我们一起数一数来了几只小猴子？（6只）用数字几表示？（6）谁又来了呢？小兔子，我们一起数一数来了几只小兔子？（4只），用数字几表示？（4），一共来了多少只小动物？我们一起数一数，（10只），用数字几表示？（10）谁能帮老师列式？

2.幼儿列式6+4=10

3.出示课件6+4=10，幼儿齐读6+4=10

4.教师示范讲解

小朋友知道用数字怎么表示6+4=10，那么在算盘上呢？请小朋友仔细看老师是怎么拨珠的！首先拨入6，加4、个位不够加4，我们想到4的补数是6（出示课件），减6进1，为什么减6，因为4的补数是6，所以减6进1，那么加4口诀是：减6进1，出示课件口诀。

5.幼儿拍手齐读加4口诀：减6进1（强调个位减6，十位进1）

6.幼儿板前拨珠6+4=

老师请一个小朋友到板前拨珠，要求：边拨边说加4口诀：减6进1，其他小朋友脑算空拨。

7.幼儿单档练习6+4=

8.课件演示幼儿空拨想脑珠6+4=

9. 课间休息舞蹈《洋娃娃的舞会》

小朋友们表现的可真棒啊，给自己鼓鼓掌吧！我们认识了这么多的新朋友，现在让我们来邀请它们一起跳舞吧！

10.出示7+4=、8+4=、9+4=、歌曲《粗心的小画家》（幼儿板前拨珠）

小朋友和小动物跳的可真开心，舞会已经开始了，小动物为我们准备了许多好吃的食物，让我们一起去看一看吧！（蛋糕、冰淇淋、糖果、水果、），小朋友想吃么？想吃到这么美味的食物可没那么简单，你必须要答对小动物的问题，才能吃到。谁想来试一试？

11.空拨练习7+4=、8+4=、9+4=

12.拓展试题

6+4=、7+4=、8+4=、9+4=、10+4=、16+4=、17+4=、18+4=、19+4=、26+4=、

现在小动物要和小朋友举行一场非常有趣的比赛，比一比是小朋友聪明，还是小动物厉害，小朋友愿意参加么？那我们分成两组，小动物组和小朋友组（出示头饰），谁愿意当小动物组，你们组是小动物组，你们组是小朋友组！

现在我们举行一场“夺红旗”的比赛，先让我们看一下题，这是小动物组的题，这是小朋友组的题，这是代表胜利的五星红旗，小朋友想得到它么？

一会老师请每个小朋友拿着记号笔来到各自的题前站好，当老师说比赛开始时，每组的第一个小朋友从最下面的题脑算，也就是这道题，算好后回到座位上，下一个小朋友开始脑算最下面的第二道题，然后第三个小朋友第三道题，以此类推，直到最后一名小朋友答完最上面的题后，说“答题完毕”回到座位上。看哪组做得又快有准，哪组获胜，就会得到胜利的五星红旗，小朋友听明白比赛规则了么？

三、总结本课知识点

今天我们不仅参加小动物举办的舞会，还品尝了许多好吃的实物，和小动物一起跳舞、比赛，还学到了新的知识“进退位+4，小朋友一起告诉我+4口诀”那小朋友今天玩的开心么？老师宣布森林舞会到此结束，小朋友们和小动物们说再见吧！和台下的叔叔阿姨说再见！