【领导讲话】扎实开展校本培训 有效促进教师成长

扎实开展校本培训 有效促进教师成长

——焦峰同志在全县农村小学（中片）校本培训现场会上的讲话

(2011年4月22日)

同志们：

由教师进修学校主办，榆林中心校承办的“全县农村小学（中片）校本培训现场会”开得非常及时。榆林中心校围绕“一个核心”、突出“两条主线”、建设“三支队伍”、提供“四项保障”、构建“六个板块”的校本培训作法和经验非常值得我们学习借鉴。今天这次会议既是一次经验总结交流会，也是一次工作部署会议，对于进一步提高我们的认识，深刻理解和把握校本培训的内涵，转变观念，扎实开展校本培训工作，有着重要的推动作用，对我县基础教育教学改革与发展将产生深远的影响。下面，我就校本培训工作讲五点意见：
    一、加强领导，规范管理
    校本培训是继续教育的新内容、新形式、新课题。开展好校本培训必须加强领导，规范管理。不但校长是第一责任人，而且整个学校领导班子都要了解、重视、研究校本培训，光靠具体负责人是远远不够的。各校要成立学校的校本培训领导小组。这样做是非常必要的，也是非常值得的。因为校本培训和学校的规划发展是紧密结合的。首先是校长认识要到位。校本培训是一种新的教师培训形式，它既不同于学校的教育教学会议以及教研组活动，又不同于每学期的工作计划，而是要体现学校的发展方向、教师的成长过程、教育教学质量的整体提高。校本培训要针对实际，放开搞活。但又必须注意不能放任自流，大撒把。一定要避免校本培训的随意性。不是学校里搞的任何一个活动都可以随便贴上校本培训的标签。校本培训的起步要规范，这一点很重要。今天我们召开这次会议，就是为了使我县农村小学的校本培训做到明明白白地启动，规范有序地启动，高标准高质量地启动。各单位要加强领导，确保质量，确有实效，健康发展。
    二、围绕中心，服务课改
    校本培训的特点就是以学校的发展为目标，以问题解决为中心，紧密为课改服务。要特别明确同本学校的发展规划相结合，同学校的教师队伍实际相结合，同课程改革的要求相结合。组织实施校本培训要注意以下几个原则：一是要注意实践与理论相结合的原则。既要重视理论学习，更要注意引导教师用现代教育理论指导教育、教学活动，并对自己的教育、教学活动进行理性的思考。二是要注意按需培训的原则。要紧密结合学校的教师发展的需求开展校本培训，突出培训的针对性。要根据学校不同教师的需求，突出差异性，避免一刀切。三是要注意突出特色的原则。各校要根据本校的办学特色，对教师开展强化培训，使学校的办学特色进一步巩固和发展。四是要突出培训方式灵活多样的原则。
    三、发展教师，学会学习
    在新的历史时期，教师作为人类灵魂的工程师，需要不断学习和提高，要努力成为终身学习的先行者。教师群体应当率先成为优秀的学习型组织，并在建设学习型社会的进程中发挥表率作用。一个成功的教师必然是个不断学习者，一个有竞争力的学校，当然是学习型的学校。教师需要不断学习，学会学习，发展自己，以胜任工作。我们要引导学生学会学习，教师自己首先就要学会学习。广大教师要增强学习发展的主动性、自觉性，变要我学为我要学，要我发展为我要发展，在校本培训这一有效形式中，在学校的教育教学情境中，学习理论，结合实践，不断提高水平，提升教师专业化水准。
    四、以校为本，外援支持
    校本培训强调以校为本，但又不能简单封闭，不能认为一切问题学校都能解决，要避免封闭性。为了确保质量，不可缺少地要争取外援支持，要特别注意资源的融通共享。要针对学校的培训计划，争取校外的指导，专家诊断，也可以是校际之间的交流等等。这都有待于我们大家在实践中去探索、创造。
    五、强化措施、狠抓落实
    各单位要在制定校本培训计划的基础上，精心组织、狠抓落实。要把校本培训作为教师全员培训的主要形式，把校本培训和校本教研紧密结合起来，把教师参加校本培训纳入教师继续教育学风管理，进一步增强科研兴校意识。要把校本培训列为学校常规管理的重要内容，持之以恒，常抓不懈。要积极创造条件，营造教师继续教育的良好环境，创新培训形式，拓宽培训渠道。各单位要积极参加省、市、县各级校本培训活动，以实实在在的成果推进校本培训工作的深入开展。
    同志们：校本培训工作是一项新课题、新任务。希望各单位迅速行动起来，积极探索，勇于创新，努力开创我县校本培训工作新局面，为建设教育强县作出新的更大贡献！

预祝此次校本培训现场会圆满成功！

谢谢！