【研修报告】培训助成长

新的学生，在开学的头几天我都会利用课上时间让学生自己评价自己是一个什么样的人，让孩子们互相找优点，并让孩子们把自己的优点粘贴到白板上，当他们思想有波动或者是犯了错误是我就会领他们去看自己的优点，其实这样往往会得到一种无声胜有声的效果。

    收获三：更新了教育观念

这次的培训，把我引入了全新的学习氛围。随着培训的不断深入，我渐渐地认识到：一名教育工作者缺乏一 定的政治觉悟、业务素养，尤其是观察、分析和解决问题的实际能力，则他的教学工作在达到一定高度后，就难再继续提高了。欲成为一名优秀的教育工作者，就要努 力提高自身素养、政治水平、教科研能力等。因此，通过培训，促使我更加努力，不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，提高业务水平。注重更新教育观念，改变传统的工作模式，从而更快更好的达到真正提高自己之目的。

     收获四：做好教师角色的转变

 教师应由一个权威者转向参与者、激励者，与学生沟通和交流，让学生感受到老师的关爱和信任，了解学生所想，知道学生所 需，“对症下药”，成为学生的知心朋友，使学生健康的成长。参与到学生中，需要老师付出爱心。把时间和空间留给学生。成为学生的朋友，平等对待学生。要与 学生换位思考。转变教育观念，不断改革和创新工作思路，深入开展扎扎实实的素质教育。将来的教师需要“专业型”。教师责任大,应该不断地学习,做到与时俱进,主动而愉快地接受新知识、新理念、新技术。提高 素质，提高业务水平，不断走向专业化，做一名有魅力四射、智慧卓越的班主任，更好地完成这份光荣而又艰巨的使命。教师既不能脱离实际又要为解决问题而进 行的研究。让自己“现代”起来，逐步走向专业化。

    收获五：利用好评价工具，掌握多元评价的方法，多视角，全过程评价学生的发展，特别注重学生的自我评价。在评价中，激发学生的学习和生活热情，并且认识自己的优缺点。

    通过这次学习让我感受到了自己的不足，所以在以后的教育教学中我要从以下几方面努力。

    反思一：做好工作，夯实理论基础。工作中，尽职尽责，恪守制度，完成自己应该完成的各项工作。在不断地加强理论知识同时，利用各种案例警示自己，反思自己的行为，严于律已。

    反思二：多阅读书籍，多学习，提高修养。正确的处理师生之间、教师与家长之间的关系。实践中不断地积累沧桑，锤炼自己的素质。

    反思三：进行自我反思。要想进步，就要不断地反思自己，反思存在的不足，深刻地了解自己，然后思考应该如何改进。我的体会是：“一个优秀的教师必定是一个常常进行自我反思的人”。实践中注重自我修炼、自我调控。　　

    反思四：奉献爱心。教师，爱心最重要。“关心学生”是真挚的师爱，是教师道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段。此次培训，固然告一段落，但学习和思考并没有停滞，也不应该停滞！在工作中修身养性，迎接更多的挑战。

总而言之，此次培训，使我获益匪浅。使我找到了差距,让我找到了更好的工作策略,真可谓是“培训,助我进步”。

校 对/赵天元