兰西县2023-2024学年度上学期科研工作方案

2023年09月21日 09:12:37 访问量：392次

根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（2019年6月23日）和《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）文件精神，为了适应新课程改革的需要，把科研与教学、科研与教研以及科研与信息技术有机结合起来，切实促进我县教育教学工作持续发展和教师专业成长，努力实现我县教学工作由“经验型”向“科研型”的战略转变，特制定本学期科研工作方案。

1、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦课堂以研究问题为导向，聚焦需求以解决问题为目的，聚焦推广以成果转化为宗旨，以提高教师创新意识和研究能力为主线，以培养教师可持续发展理念为根本方向，树立“工作就是问题，问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的教育科研思想，以科研促改革，以科研促发展，从而推动县域教育优质均衡发展，办好人民满意教育。

二、工作目标

1.通过课题研究，切实解决课堂教学中的实际问题，提高教学实效性。

2.通过课题研究，提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。进一步促使教科研活动立足校本、贴近教师、植根课堂，浓厚学校的教育科研氛围。

3.通过课题研究，促进教师由知识型向经验型，由经验型向专家型转变，培养一批学者型骨干教师和专家型骨干校长，使我县教育工作管理上层次、质量上台阶。

三、工作内容

（一）规范管理

目前我县在研的课题基本情况为：黑龙江省教育科学规划重点课题2021年4项，2022年6项,2023年2项；黑龙江省教育科学规划基础教育教研专项课题2020年22项，2021年10项，2022年7项；2022年12项；黑龙江省青少年学习与发展学会课题2022年10项；绥化市教育科学规划课题2021年2项，2022年8项，中小学幼儿园市级以上课题研究覆盖率达到30%以上，基本形成了校校有课题的良好课题研究局面。

本学期我县对课题研究的管理要做到规范化，各单位要指派专人负责科研工作，制订切实可行的科研工作计划，成立专门的课题研究领导组织，确立新学期科研课题研究方向和研究程序，必须保证所有课题组成员全员参加。课题研究负责人要切实负起责任，按照科研课题研究的基本流程稳步推进，做好课题研究的协调督促与过程指导及各种活动的组织实施与检查，真正做到步步求高效，步步有成果，步步起作用。学期末及时对科研工作进行总结，强化研究资料的收集与整理，做到确保课题研究扎实有序地开展。

我们要对课题进行分层管理，一是按课题级别进行管理，二是按课题类别进行管理，三是按研究时段进行管理，要对课题主持人分别建立微信群组，便于沟通交流和业务指导。

（二）加强指导

课题研究是一项长期且复杂的工作，面对我县众多课题，进修校要指导到位，以便于课题研究有效推进。

1.聘请专家，9月16-17日，我们聘请哈尔滨师范大学附属新区第二实验学校校长李军和吉林省教育学院教育学博士王姣姣来兰西讲座，题目分别是《基于核心素养跨学科主题学习思与行》和《敬业、专业和爱心：师德素养修炼的关键》。两位专家就课堂教学中的问题进行了详细的解析，阐述了问题即课题，成长即成果的思想。也对课题研究过程中的一些细节问题给予了指导，例如：如何召开开题报告会，如何召开中期报告会，如何组织申报材料，如何组织结题材料等，走“课题引领教学，科研优化课改”之路。

2.入校视导，为了使科研课题研究有效地开展，本学期进修学校科研工作人员将随同“推门听课”和“联校教研”活动，深入到各校各园督促指导。针对广大教师在课题研究过程中遇到的新问题、新困惑、新迷茫给予正确的解答和帮助，使课题研究更好更快地良性发展。针对课题研究的惰性行为及时督促，力戒等、靠、随，提倡主动、抢先、抓早，力争让教育科研课题研究在兰西教育战线蔚然成风。

3.网络宣传，利用微信群、钉钉群、网站等平台进行宣传指导，形成民主、开放的课题研究氛围。

（三）有序研究

各中小学、幼儿园要通过科研例会、主题讲座、集体备课、交流研讨、教学观摩等形式，精心推进课题研究。以调查研究、个案研究、课堂观察、实验研究、经验总结等方法有效推进，用“调查研究”说明事实、用“个案研究”分析典型、用“课堂观察”探究真相、用“实验研究”求证假设、用“经验总结”提炼成果，如期完成结题任务。

1.2023年2项黑龙江省教育科学规划重点课题和2023年市级8个2.0专项课题（附件1）在11月份召开中期报告会，各课题要按进修学校下发通知的具体要求做好召开中期报告会的准备工作，并按时在钉钉群以直播的形式召开会议。

2.2020年基础教育教研专项课题22项、2021年基础教育教研专项课题3项、2021年省规划办课题4项、2022年省规划办课题3项在10月份结题（附件2），2020年青少年学习与发展学会10项课题在12月份结题（附件3），请各课题组一定要按照上级科研部门的要求做好课题结题材料的准备、梳理与装订，争取能够顺利结题。

3.根据上级下发的文件精神组织好上级部门的课题征集工作。

4.及时总结课题研究经验，并按上级文件要求适时征集课题研究成果，使成果推广生效。

（四）成果评定

为更好地促进课题研究工作的开展，提升全县教育科研工作的档次，鼓励广大教师提炼科研成果并踊跃交流，本学期要借助课题研究评选研究成果。各单位课题管理的领导要注重指导和督查，积极发现和培养先进典型，制定与课题研究相关的规章制度和激励措施，激励先进，切实搞出成效。课题研究工作是非常严谨性的工作，不能有半点随意性，更不能掺杂虚伪性。成果评选的各个环节必须周密安排，严肃操作，科学运行。成果评定要注重“四性”，即科学性：课题立项依据的正确，研究方法的运用，事实资料的积累，论证逻辑的严密与结论可靠等方面的科学性；实践性：教育科研对促进教育改革发展，对解决实际问题，对提高教育教学质量与管理效益的实效性，以及研究工作的实践基础；先进性：课题成果的创新程度和推广价值的先进意义；原创性：科研成果是否教师本人原创，是否抄袭、下载、剥窃他人成果。课题组成员要及时总结积累经验并形成成果参与评选。

本学期除了落实上级部门成果征集通知精神之外，预计要在在研的省级市级课题研究人员提交的研究成果中评选出县级科研成果100项。

（五）绩效考核

本学期进修校要对各校的科研工作进行绩效考核，县教体局根据进修校的考核分值及权重核算考核分数，计入各单位综合考核。

1.看立项，按在研课题计算，每立项一项省级课题得10分，每立项一项市级课题得5分，课题结题后或自动放弃后不再计为考核项目，此项考核满分为20分。

2.看实录，按要求在钉钉群直播或按要求成功召开各种会议，包括开题报告会、中期报告会等每次得10分，不按要求召开或者效果不好的得5分，没有召开的扣5分，此项考核满分为10分。

3.看研究，下校视导时要对课题研究情况进行查看，材料积累齐全的得20分，材料稍有缺失的得10分，没有任何材料的扣10分，此项考核满分为20分。

4.看结题，省级课题顺利结题的得10分，市级课题顺利结题的得5分，不能顺利结题的或自动放弃课题研究的省级每项扣5分，市级每项扣3分，此项考核满分为10分。

5.看研率，课题研究率在50%以上的得20分，40%以上的得16分，30%以上的得12分,30%以下按12分计算没少一个百分点绛0.4分，此项考核满分为20分。

6.看材料，学期初的科研工作计划于9月25日前和学期末的科研工作总结在12月30日前上传到教师进修学校网站网络班级的“共享”中，如期保质提交的得10分（计划5分，总结5分），没有按时提交或质量有问题的一次得2.5分，不提交的0分，此项考核满分为10分。

7.看成果，通过进修学校下发的成果评选通知要求参与上级部门的成果评选，获得省级以上优秀成果的每篇次加0.5分，获得市级优秀成果的每篇次得0.4分，获得县级优秀成果的每篇次得0.3分，此项考核满分为10分。

附件1：兰西县2023年11月份召开中期报告会的10项课题统计表

附件2：兰西县2023年10月份结题的32项省级课题统计表