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数学临江中心校关雪(2024/12/11 11:24:03)
成功之处：
《数列求和》复习课，课堂很紧凑、精彩，学生活动多，气氛活跃，师生互动多，注重学生的亲身体验，扎实有效，这节课的教学设计既符合数学的学科特点,也符合学生的心理和思维的发展特点，设计主题鲜明，思路清晰，课堂节奏把握较好，各环节紧扣，层层推进，在教法上，结合本节课的教学内容和学生的认知水平，采用“复习回顾—课前热身—典题感悟—课堂练习—总结提升”式教学模式，充分发挥教师的主导作用，让学生真正成为教学活动的主体。
在学法上，以促进学生发展为出发点，着眼于知识的形成和发展以及学生的学习体验，以问题链形式，由浅入深、循序渐进，让不同层次的学生都能参与到课堂教学中，体验成功的喜悦。
主要有以下几点今后值得借鉴：
1.课前准备充分，合理设计复习课模式，有利于学生理解记忆基本概念和基本公式，同时也体现了数学课堂中重视知识发生发展过程的新课改思想。
2.学生分组讨论是这节课的一个亮点，这充分体现了新课改以学生为主体、以活动为载体的理念，也活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性。
3.课堂例题和练习题作业题的设置科学合理，有层次，特别是有近年高考题为导向，明确高考方向和要求，利于学生目的明确，并且能得到理想的结果。
改进之处：由于学生太多，学生基础差异性较大，学生的合作探究不是很充分，完成效果不理想。加之内容有点偏多，时间不充分，可适当调整。
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实用性强