26（上）兰西五小

推门课《小青蛙》教学设计

一、教学目标

1. 认识“清、晴”等12个生字，会写“青、清”等7个字，认识偏旁“忄、讠、虫”。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3. 了解“青”字族汉字的构字规律，体会形声字的特点。

4. 知道小青蛙是益虫，树立爱护小动物、保护益虫的意识。

二、教学重难点

重点：识字写字，正确朗读背诵课文。

难点：区分“清、晴、情、请、睛”形近字，理解字义。

三、教学准备

生字卡片、多媒体课件、图片

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1. 猜谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。 引出小青蛙。

2. 板书课题《小青蛙》，指导读准字音，认识“青”字。

（二）初读课文，认读生字

1. 教师范读，学生圈出生字，借助拼音自由读文。

2. 出示生字卡片，多种形式认读：指名读、开火车齐读。

3. 学习形声字规律：

清水→氵

晴天→日

心情→忄

请客→讠

眼睛→目

小结：声旁都是“青”，形旁表字义。

（三）再读课文，理解内容

1. 自由朗读课文，读准节奏，读出儿歌的韵律感。

2. 思考：小青蛙长什么样子？它做了什么好事？

3. 指导朗读：“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。”

4. 学习句子：保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。

明白青蛙是益虫，我们要爱护它。

5. 学习最后一句：请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

体会“请”字的礼貌用法，树立爱护益虫的意识。

（四）指导书写

1. 出示生字：青、清、气、晴、情、请、生。

2. 教师范写，强调笔顺、结构、关键笔画。

3. 学生描红、临写，教师巡视纠错。

（五）课堂小结

1. 齐背课文。

2. 总结：认识了形声字，知道青蛙是益虫，我们要保护小动物。