22（下）红光中学中学部

“相遇云端，教研同行”感悟
2022年的10月，红光中学的全体语文教师齐聚云端，开启了新的培训学习。我们一起收看了温儒敏老师的讲座《遵循课表精神，尊重教学实际，用好统编教材》。温老师真不愧业界最优秀的语文教师，他的观点精辟，切实为现在一线教师考虑如何进行教学，如何上好每一堂课。就像温老说的，面对困难，面对挑战，要积极迎接。

温老对于新课标的解读，让我们茅塞顿开，很多问题有了新的不同的观点和看法。新课标的出台是理想的，向上的，它在探索改革的出路，预示着下一步语文课改的趋向，它能给我们一线的语文教学带来理论的刺激，带来改进的动力。

课标是我们语文教学要达到的基本标准和基本要求，教无定法，一线教师可以充分发挥主观能动性主动解读，主动探索六个部分，通过诵读和梳理它的思路完成第一步学习。找出核心概念，辨别逻辑，进行对标改变教学思路，最主要的还是教师要积极学习，积极贯彻。

新课标提出了立德树人，以文化人，站位高了，视野开阔了。课程性质提到：“语文课程要为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的人性何健全人格，来打基础。”我们要有意识到立德树人的重要性，当代学生的考试压力非常大，教师也着重考试的成绩，于是忽略了语文教学的重要功能就是培养学生的品行，并不是说对学生的品行不重视，只是说不能摆在第一位重视。因此真正落实新课标的要求，还是要重视“立德树人”和培养“三有”人才作为主导思想，这也符合党的最新指示“有理想、有本领、有担当”的新型人才。这是十分实际的要求，这是社会发展要求我们必须达到的要求。温老说：“教育必须有这样高的站位，取法乎上，得乎其中。”这对我们一线教师也提出了具体的要求，真正的课堂要做到润物无声，在无形中，有意识地培养学生的美好德行。

“培根铸魂，启智增慧”，我很喜欢温老说的这八字，新课标下的语文课堂应该以学生为主体，真正关切学生的情感需求和认知需求，从知识目标落实到情感态度与价值观，让学生不仅得到知识，更得到情感熏陶，热爱生活，热爱党，热爱国家。

听君一席话，胜读十年书。温老的这一堂课讲的生动，讲的具体，讲的贴近一线教师真正的需求，贴近教学的实际现状，结合新课标的要求为广大教师们指出确实的方向。新课标是在旧课标的基础上有了更大的进步的，我们作为实施者，要认真学习，深入贯彻，为我们的语文课堂绽放美好的花朵，结出丰硕的果实而努力奋斗！