20(下）第三中学中学部

线上教学是我们应对新冠病毒疫情时期无法开展线下教学的一种新型教学方式。停课不停学，隔空不隔爱，线上教学成了特殊时期师生联系的纽带，让宅在家里的学生继续学习。线上教学是一个新的教学方式，随着社会的发展，未来更多的教育都会走上线上学习之路，成为传统课堂教学的一个有效延续。

线上学习和线下学习是两种教学方式，二者不是对立，而是相辅相成，既有相同点，也有不同点。 “线上教学”中的“教学”不仅仅表示教师如何组织教学活动，既包含教师的教、学生的学，还应包括教师的学。线上教学与线下教 “线上教学”使教师的学习者角色更为突出。如果教师不能很好地自觉“充电”，很难适应“线上教学”。
1.落实好备课制度。教师需要提前备课，做好资源的选择、知识的储备、方法的引导和家校的联动。教师要有充足的时间静下心来备课,能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中,更利于提高自己的业务能力和教学效果。无论困难多大,都要积极应对，争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。

2.比线下教学时更关心学生。首先，课堂效果上，教师因为线上网络教学担心学生的接受程度的问题教学的速度相对慢一点，课时上也做了延长。即使是想到了这么多因素的情况下，课堂上的整体反应仍然不是很好，很多学生听课不认真，课堂互动很少，真正参与到课堂当中的学生少之又少，教学效果很难得到保障。尽管我们教师绞尽脑汁想了许多办法,采取了许多措施，仍有学生迟到、缺勤、不交作业等。这些后进学生自觉性太差,教师就要付出更多关心，加强监督。在教学的过程中，随机抽取学生进行提问，将互动性的环节尽可能的让全体同学参与进来。定期对学生学业情况进行调查，及时调整教学计划。让学生以小组的形式来学习知识，让学生来主导课堂，增强网课的互动性。

3、与家长建立更密切的联系。有些学生上课中的迟到、早退,作业中的不交应付，或者中途离开，还有的学生家庭情况比较特殊等等，面对这样的问题，在我们尽力克服困难,竭尽所能做好线上教学工作同时，还要加强家校互联、互通，最好在上课的时候有家长进行监督，在课后作业的方面加强监督，可以将每天的教学内容发到家长群里，提醒家长每天都关心一下学生的学业情况。在线上教学的过程中存在的一些问题，家长无疑就是最好的监督者,实现了家校的良好沟通，就能让孩子的学习更有质量和效率。

只要我们付出努力，我们就能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，研究出更好的教学方法，为教育事业做出更多贡献!