19（下）网本6班：崇文

学习课标掌握课改成功的核心技术和辅助技术，通过教的方式和学的方式的转变，建设有丰富理想有底蕴的高效课堂，通过专业发展，在高质量关注学生问题，大面积提高教学质量。（一）在《新课标》的指导下，本学期教学中，能做到“自学尝试、合作尝试、提升尝试，达标尝试”认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。平时努力钻研课堂教学实践经验，努力增强上课技能，注意调动学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。（二）促进学生“自学尝试”，建设高效课堂、改变学习方式，促进学生乐学会学、全面提高学生质量、教师获得幸福的核心技术。工作了近一学期，积累了一定的教学工作实践经验，有一定的专业知识基础。作为一名生物新教师，要尝试创新，多学习。

（三）在“学习指要”，“评价激励”两个方面，更具体的持之以恒的建设和学习实践。不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力。

（四）在本学期的课改中，在小组建设方面要实行以下行之有效措施，为三个目标的实现服务。小组建设的成败也是决定着学习效率的高低，我要把每个组选出一个组长，组长负责记录分数，帮助老师检查组员。这样就能做到提高学习成绩又能组织好纪律。

（五）“学生不是听会的，而是学会的”。在“先学后教，先练后讲”实现尝试教学、关爱生命、完成双基、转变学生学习方式等方面，在原有的基础上，本学期我将深入展开尝试教育，与211模式向结合来建设理想的高效课堂。

（六）承认学生的差异性。根据学生的情况，实施分层教学，这是对学生进行国材施教的有效办法。可以很好地实现提优补差的分层教学，在目标分层、教学分层、练习分层、达标分层四个方面，采取加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践能力，努力有适应期新教师向发展期教师转变，养成听课的好习惯，积极参加各类听课、评课的活动，并坚持每学期至少听五节课，从别人那里学到自己所需要的东西。积极参加各类教育培训和有关新课程的培训，从而加深理解，使新课程的教育理念落实到教学中来。

（七）学生的作业做到当堂完成，当堂评价，不给学生过多的压力，向课堂要质量。

（八） 多读书，提高自我的素养，认真读《苏霍姆林斯基教育学 》及《核心素养》从中学习先进的教学理念及教学思想。只有跟上时代发展的步伐，才不会被淘汰。

以上就是我本学期的个人规划，发现自己的优点，发现学生的优点，并让这些优点不断的长大，我会坚持不懈的努力，争取实现个人发展目标，成为一名优秀的人民教师。