18（下）初中教师跟岗研修

跟岗学习反思
跟岗学习反思

兰西县红星一中 王润生

历经5天的跟岗研修活动结束了。在听了哈尔滨39中十多位教师的课之后，回到学校根据我所教学生的特点和从哈市名优教师哪里学习的教学模式，对自己的课堂做了相应的调整，下面对这一阶段的教学进行如下反思。

成功之处：在采用了多媒体的多样式的教学，明显的感觉到学生对英语课堂有了期盼，对老师设计的教学环节积极参与并能很好的完成各项任务的同时，感觉到学生能够从学习中找的了乐趣。我在教学中采用了肢体语言和丰富的面部表情和具有感染力的语言，使学生原本比较懒散的学习状态能够随着我的课堂节奏来配合。再根据不同层次的学生设计不同层次的问题，让他们都能参与到课堂中来。例如：在七上第五单元的教学中，我就学习了哈市教师的由浅入深的教学方式。首先让学生学会各种球类的英语发音和动词have.然后说：basketball,a basketball, have a baskeball ,I have a basketball ,I have a yellow basketball.Do you have a basketball?这样基础差的学生们的脸上也露出了学会后的笑容。

不足之处：1.有时对学生的了解不够充分，没有考虑到学生的领悟情况，问题设计的偏难，只有部分学生能够清晰的作答。2.利用网络的课件，不但没有优化教学，反而增重负担。3.为了赶教学进度，不能对学生进行适时的评价。4.对学生的耐心不够。

教学机智是教授学生学习中所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。比如在处理事前难以预料而又必须特殊对待的问题时，以及对待处于一时激情状态的学生时，所表现出的能力。尽管教学机智是瞬间的判断和迅速的决定，但教学机智往往是在教学过程中面对特殊的教学情境最富灵感的“点睛之笔”。

改进措施：认真的备好每一节，不为了图方面省事而全照搬网络的现成课件，而是根据学生的具体情况，设计出符合他们的课件，从而达到多媒体的有效使用。对学生多一些耐心，多于他们沟通，了解他们的心理状态，对他们的成绩及时给予正确的评价和鼓励，让他们能够对学习充满希望和信心。多参与优秀教师的观摩课来不断的提升自己。让自己能够跟上时代的脚步。