18（上）长江中心校

“信息技术和课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新观点，它要求教师能从自己的学科教学过程中研究如何使用信息技术帮助自己的教学，把信息技术融入到课程教学中，也就是指教师在课程教学过程中能把信息资源、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。那么怎样将信息技术与小学语文教学深度融合呢？在课堂教学中，可以从如下几个方面进行尝试： 
1、运用多媒体导入，激发学生学习兴趣，提高课堂教学的有效性。
2、运用多媒体，突出重点，突破难点，提高课堂教学的有效性。
3、信息技术与语文学科整合，有利于激发学生的学习兴趣。
4、信息技术与语文学科整合，有利于知识的获取与保持。
5、信息技术与语文学科整合，有利于培养学生的信息素养。
6、信息技术与语文学科的整合，有利于学生自主学习。
二、实时应用信息技术
诚然，信息技术应用于语文教学可以把语文课本上枯燥文字转化为看得见的形象，听得见的声音，能增强直观性，还可以有效地避免厌学情绪、减轻学生过重的学习负担，使学生始终保持兴奋、愉悦、渴求知识的心理状态，但如果滥用，效果则会适得其反。因此运用信息技术于教学还有如下讲究：
（一）把握好运用的尺度。
（二）把握好运用的时机。
三、信息技术与小学作文教学的整合 
在小学作文教学中如何发挥学生的主观能动性，是目前大家所关注的问题。
总之，在语文课堂教学过程中，只有学会运用多媒体这把“双刃剑”，适时、适量地运用多媒体，用过其直观、生动、逼真的画面，激起学生的新鲜感。