cz崇文实验学校

新的一个学期开始了，我继续担任七年三班的班主任工作，上一个学年的工作不尽如人意，班级管理和学科教学都有好多需要调整和提高的地方。新学期，新的挑战，需要我在工作中不断学习、不断提高自己，适当改进自己的工作方式方法，以新面貌迎接新的学期。本学期我争取不断完善自我，争取高站位、早发展，坚持守住创新，主动积极地为学生终身发展调整教育理念与方法。特制定本学年度个人专业发展规划如下：

一、 居安思危，努力提高自身修养。
有一种新说法：教育是服务业。既然是服务业，那取得被服务对象的满意就是我们工作的宗旨，想要我们的工作能够得到学生和家长的认可，教师需要不断提高自身的修养，不断进步。本学期我还需要在业务理论学习上加大力度，除了继续深入学习李镇西老师《教育的智慧》之外，还要对自主合作学习、民主课堂、分层教学等方面深入学习，不断完善自己的教育理念，提高自身教育素质。学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。"严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老"是新世纪教师应有的终身学习观。同时构建终身学习体系不是一朝一夕就能完成的，我们必须动用社会各方面的力量，整合各方面的优势，让人们切实感到学习的必要性和重要性，主动提高自己的内在素质，真正实现社会的和谐发展。教师是持续的学习来扩展知识领域，从而来提高教学水平。一是学会学习。在当今社会，学会获取知识的方法比获取知识本身更为重要。学会学习、养成良好的学习习惯、使学习成为自己的一种生活方式将是每一个人未来生活幸福和愉快的保证。二是通晓自己所教的学科，成为学科专家。三是学习有关教育的学问。未来的教师必须是一个教育专家，必须在学习专业学科的同时掌握其它有关教育的学问，如心理学、教育哲学、教育技术、管理学等。四是学习信息技术。教育信息化主要强调将现代化信息技术转化为现代教学手段"。班级都安装了电子白板，通过两年多的使用，感受到了电子科技对教学的促进作用。在与几何画板软件结合上，操作起来还是不够熟练，需要不断加强学习。本学期争取多向有经验的老师请教，力争把几何画板学好，并与电子白板完美融合，更好地辅助教学。以前在学习中缺少深入学习的精神，常常浅尝辄止，以至于对教育理念理解不够透彻，今后还需要多多学习，提高自己。

二、真正的教育需要面对真实的学生。
学生是学习活动的主人，“学会求知、学会共处、学会做事、学会发展、学会改变”，新课改倡导自主、合作、探究的学习方式。不会自主学习的学生，就有可能是一个潜在的差生，尤其对于数学学科来说，学生必须要有充足的自主学习时间，这样学生才能静下心来提高数学思维能力。学生的个性千差万别，只有从根本上了解学生，才有机会帮助学生健康发展。本学期我要力争在自己的课堂上努力探究自主学习的方法，争取每节课都给学生更多的自主学习空间，让更多的学生都经历发现问题、解决问题的过程，一旦学生缺少自主学习，容易使学生失去对学习的兴趣，被动地接受学习，只能导致其学习兴趣低下，最终导致学习效率低下、影响学习效果。把课堂还给学生，让课堂真正成为学生自主学习、合作学习的地方，让学生成为课堂学习的主人。放手让学生的思维活跃起来，我们才会有更多的教育机会。

三、传播正能量，促进班集体健康发展。
人之初性本善，学生都有向上的心理，关键看我们怎样去引导，在班级中宣传正能量，是我工作中急需要调整的地方，多发现学生的优点，对优点进行表扬，让班集体健康发展。初中班主任的管理工作是繁琐而又具有挑战性的，我要从上一年的经历中总结经验和教训，把握好班级管理的度，争取让新的班集体能永远焕发活力。七年级的学生叛逆心理逐步增强，强硬的管理方式越来越不被学生接受，班主任教师作为班级的管理者和领路人，想要让班级六十多学生都能健康、正确发展，就需要分散管理难度，把权力下放，这就需要借助班级干部和小组长的能力，班级干部和小组长是一个班级管理的核心，一个做事认真负责的班干部和小组长能带领整个班级积极向上。许多活动的开展都必须以小组为核心。包括作业的收交、小组纪律的管理等，都可以以小组为单位进行评价，每学期进行多次优秀学习小组的评选活动，以增强学生的集体意识。

四、平等对话、尊重人格，促进学生健康发展。
不漏痕迹地改变他人是最好的教育方式。孩子们的自尊心都很强，说教的方式是他们最不愿意接受的，自尊心，是每一个人具备的心理状态。教师必须平等对待学生，保护学生的自尊心。这就要教师善于通过激励来帮助学生来建立积极的心态，建立对自己潜能开发的自信心，使外力变为内在动力。
在我们传统的认识中，“尊重”往往是对上的，要求下辈对上辈要尊重。其实，每一位学生都渴望得到他人的尊重，尤其是教师的尊重。每位学生都有其个性和尊严，作为一名教师应是学生心灵的卫士，切不可随意伤害学生的自尊心，那样不仅不会促进学生奋发学习，还会使他失去对学习的兴趣，甚至厌恶、憎恨学习。如果教师的感情稍有把握不住，学生的自尊心就会在老师的无意中受到伤害，甚至能影响终生。我们要认清自己职业的特点，树立“尊重学生”的教育理念，完善教育行为，懂得学生的心理特征，改善对学生的教育方式，不能一味地强调师道尊严，放下架子，提供适应学生成长需要的服务。不跟学生较真，有时表面上让学生屈服了，实际上输了师生情。
教师的成长来自于工作中的不断进步，在教育教学过程中，我将不断学习和提高，通过教育教学实践不断完善自我，争取早日成为学生喜欢、家长满意、领导放心的优秀教师。