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学生能很清晰很准确地表述在生活中听到的某些声音给他们的感受，能准确地描述声音的特点，并且能将老师制造的声音按大小和高低的标准来区分声音。在自己制造声音时，能积极参与到活动中来，同时也能主动配合老师的猜音游戏。通过《辨听声音》的学习，学生能分辨声音的大小和高低，知道声音的大小是用来形容声音的音量，高低是用来形容声音的音调，并初步形成了“音色”的感性认识。