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我们教研组在促进新教师快速成长方面也没有特别的经验，只是我们为新教师营造了一个轻松和谐的学习交流氛围，为她的发展创造了一个良好环境。
1、端正态度，明确努力方向
新的信息技术教师刚到学校工作时，由于种种原因，容易把自己摆到技术人员的位置上，将提供技术服务当作自己的主要任务。这样一来，一是助长了其他教师的依赖心理，什么事都找你；二是开始自我感觉很有成就感，从而没有时间去思考自身的定位问题，没有时间去考虑自己的学习和努力方向。这样长此以往，终将身心疲惫，碌碌无为。因此，不管其他事情多么繁重，我们也要让新教师明白自己首先是教师，要改变观念、改变态度、放下怨言，明确自己的定位，找准自己的位置。要抽出时间来主动提升自己的教学业务水平，从教学、教研、竞赛辅导等方面做出真正属于自己的成绩，实现自我价值，促进自己快速成长。
2、加强学习，提升学科底蕴
▲转变观念：养成常思常学常更新的学习理念，树立终身学习的观念。
要积极主动地面对困难，要善于自我洗脑，不要总是被人洗脑！因此，我们在暑假开始前就给新教师布置任务，在暑假期间要自学完几本书，熟悉Moodle平台的使用、基于moodle平台的教学设计、还有摄影摄像制作等内容。任务还是比较重的。不过，我们组的新老师都完成得很好。因此，这学期开学，她很快就适应了我校的信息技术教学。
▲建立大教育理念，拓展教育教学思维。
信息技术课程看起来是一门纯技术的课，其实是一门综合性很强的基础课程。因此，博览群书，注重跨领域学习，如：思维类、教育类、经济类、人文类、自然科学类、ICT技术类等书籍、资料的学习，有利于提升自己的学科底蕴。
▲加强技术意识，注重新技术研究。
韩老师现在已经很清楚，原学校学的知识，现在远远不能满足教学需要。我们要树立一种意识，要把最新的技术、方法、理念教给学生，尽量不要把已经过时的东西教给学生，注重思维引导，电脑能完成的任务，我们可以淡化。
3、加强规范、注重教学常规
注重备课规范，认真学习《浙江省中小学信息技术教学建议》的相关要求，严格按照备课要求备课。在Moodle平台里严格按照学习目标、学习资源、学习活动、学习反馈、教学反思等组织教学资源。并在组内完全公开，相互交流学习，相互借鉴，充分体现集体备课精神。在集体备课中成长。
上课过程，要求坚持精讲多练原则，先学后教原则，规范教学细节。控制讲授和演示时间。演示操作要规范、细致、熟练。不拖堂，不体罚学生。
4、定期交流，不断碰撞成长
每周定期进行集体学习交流。信息技术内容在更新、技术在更新、信息在更新、电脑病毒也在更新，我们必须加强学习，集体交流，统一思想，探索解决问题的最佳方法，提高工作效率，在思维碰撞中不断成长。
根据教学目标，学会拓展教学内容，把最新的信息技术与理念渗透给学生。体验备课、磨课、展示、交流、修订等全过程教研，在体验中成长。