【美篇】兰西县2023年教育科研10项课题开题报告会

   按照《黑龙江省教育科学规划课题管理办法》和《绥化市教育科学规划课题管理办法》的相关规定，根据教体局总体工作计划及要求，结合我县科研工作实际，于5月19日召开了“兰西县2023年2项省级教育科学规划重点课题和8项市级信息技术2.0专项重点课题开题报告会”。参会人员有兰西县教体局党委办主任包新雷，兰西县教师进修学校校长、副校长、各部室主任。各课题申办校的主管领导、课题主持人和每个课题的主要参加人。

　　本次会议由教师进修学校副校长赵立涛主持，会议共有9项议程。

　　第一项教师进修学校付立伟校长宣读立项通知书。

　　第二项教师进修学校付立伟校长为两项省级课题主持人颁发立项通知书。

　　第三项教师进修学校孙玉平副校长为八项市级课题主持人颁发立项通知书。

　　第四项10项课题的课题主持人分别借助ppt课件陈述开题报告。

　　第五项课题参研成员代表做表态发言

　　第六项教师进修学校主管科研工作副校长孙玉平对课堂实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。

　　第七项教师进修学校付立伟校长做重要讲话，首先要求课题承办单位明确思路，抓住课题研究不放松。对学校立项的各级课题，在搞好开题论证之后，要按照教育科研的基本流程，一个环节，一个环节的抓实抓好。其次要求各校全面参与，促进教育科研多元化，教育发展到今天，向教育科研要质量、要效益，走科研兴校、科研强师之路是我们实施素质教育，推进新课程，是解决教育教学实际问题的最佳选择。教育科研是学校教育科学化、高效化、系统化、人文化、民主化的需要。最后要求各校注重实践，抓好课题研究真实化，在教科研的动机上，要克服功利，注重内需。在教育科研的实施上，要简化形式，注重过程。一个课题的实施乃至于一个教师的成长，需要大量的实践活动，需要经历一个艰苦磨炼的过程，哪怕是实施中的失误与偏差也是很宝贵的研究成果，这就是过程价值所在。付立伟校长再次强调学校要切实做好课题研究的保障工作，让教师们进一步增强了对教育科研的认识现在的任务就是如何一一落实。

　　第八项教体局党委办主任做重要讲话。会上指出各课题开题报告的优点，课题选题具有很强的实用性和较强的创造性，有研究价值，课题研究必须从教育教学面临的突出问题中选题，从日常的教育教学工作中选题，从成功的教育教学经验中选题，从教师自身课堂实战的矛盾冲突中选题。课题研究目标明确，具有较强的预期性、可行性、科学性、可检测性和可操作性。课题的研究内容具体详实，研究内容紧扣研究目标不偏离，表述清楚，不含糊其辞也不模凌两可，全面完备，没有缺漏。课题研究方法得当，能保证课题研究真正服务于课程改革。课题研究计划全面，首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工比较明确。课题研究预期成果多样化，具体化，研究成果具有导向作用，成果设计越具体，越明确，课题研究就会越深入，对实施计划不断完善和总结，形成预期成果。接下来包新雷主任对课题研究提出研究建议，对研究范围和研究对象做更清晰的界定；加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化；注意研究方法实施的科学性与规范性；在课题研究的实施上，要简化形式，注重过程。追求的是实践中的探索，注重的是过程中的实效；应加强“课题研究，反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研教学工作结合起来，为提高教育教学质量服务；要增强时间观念，按计划进行，并顺利结题。包新雷主任对各课题组全体成员提出两点要求：一、高度重视、持续关注。要确立素质教育要深入，教育教学要提质增效，就要有教育科研先行的观念和科研出质量的观念；各课题组要建立组织、形成网络、抓实过程、明确参与者在课题研究工作中的主要任务，确保课题研究工作高质高效开展。二、抓好实施、强力推进。教师要把教育教学工作和实际紧密结合，扎扎实实的做好教育科研工作，为自己的发展和学生的需要获取最优秀的科研成果。在教科研的动机上，要克服功利，注重内需。

　　教育科研是学校教育科学化、高效化、系统化、人文化、民主化的需要,是对学校的推动力最活跃、最革新的因素，能激活研究的因子，开阔教师的眼界，在未来的社会里，没有特色的学校将失去竞争力，没有风格的教师也难以再优秀，没有特长和个性的学生也难以有远大的前途。所以我们要利用教育科研提高教师素质和创造教师人生价值。