【美篇】推门听课提质量 不忘初心育桃李——“推门听课”纪实（三）

   为贯彻党和国家的教育方针，全面提升教育教学质量，推动信息时代下的课程改革，以课堂教学过程管理为有效抓手，带动全县教师推门听课，研究课堂、反思教学的学术氛围，促进教师教学理念和教学水平的提升。推门进课堂，走进教师和学生，研究学科核心素养，以提高育人质量，补短板、育亮点，聚焦课程改革、课堂变革。兰西县教育体育局党委办包新雷主任牵头，兰西县教师进修学校付立伟校长、副校长孙玉平及中研部全体教研员一起走进奋斗一中、平山二中、远大一中、远大二中、星火一中和星火二中共六所学校，开展了为期三天的精彩且热烈的“推门听课”活动。

　　教育从课堂起步，梦想从“推门听课”开始。学生是课堂的主人，教师是指引前行的明灯，师生默契且活跃的课堂是我们理想的日常学习生活。教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任，只有大力提升教师的专业化发展能力，才能有效地促进学校教育的整体发展。基于新课标理念下核心素养发展，依托“推门听课”活动，促进教师专业技术能力提升，有效提高教育教学质量。

　　原汁原味的真实课堂

　　由于“推门听课”采取第一节学校推荐课，第二节随机选择听课，这样真实没有预演的原生态课堂，更能体现教师常态下的备课水平，专业能力，教师驾驭课堂的能力和教学效果。课堂上，授课教师们积极组织课堂，灵活运用多媒体课件，学生潜心听讲，讨论热烈，互相质疑，共同研讨，课堂氛围活跃高效，促进了学生良好学习习惯的养成和学习能力的培养。

　　全神贯注地听课现场

　　课堂上，授课教师制定的教学目标科学明确，教学手段灵活多样，从实际出发，熟练运用现代化教学手段;导学案进课堂，讲练结合;教态亲切、自然，非常具有亲和力，教学效果较好。有效地突破了教学重难点，师生学习气氛热烈且和谐。充分体现了以生为本，教师主导课堂，学思结合和讲练结合的当代教育新理念。

　　如火如荼的交流研讨现场

　　教和研是教师专业化成长的两条必经之路,教和研的关系是相辅相成的。教研过程中我们思考着如何充分发挥好学生的主体作用？如何真正把课堂还给学生？如何恰到好处地实现“不学不教，先学后教，以学定教，以教导学，以学促教，学生互教”？如何使课堂教学取得最佳的效果？新课程的核心理念同样是“为了每位学生的发展

　　总结会上，第一项本校主管教学副校长对本校教学情况汇报；第二项进修校副校长孙玉平汇总各学科教研员提交的教师评价单，对出课教师课堂教学情况进行集中点评；第三项中教股股长吴玉林对检查学校业务情况进行总结，指出不足及整改要求；第四项教师进修学校校长付立伟做2023年兰西县“教科研”研培工作报告及工作部署，为学校及教师们指明了研培方向及教学方法。最后，教体局党委办主任包新雷总结发言，会上指出通过“推门听课”活动，肯定了学校的高度重视，认可了教师们的学科素养，表扬了学校日常的教学管理。有亮点有特色，也存在一些不足。老教师的教育教学观念正在与时俱进；年轻教师的教学水平能力正在日益提升。会上指出，教师要力求有强烈的责任心，做到精心设计课堂环节，注重每天课堂教学的实效性。教师能正确把握教材整合教材，备课要明确教学重点，突出教学难点，核心素养问题及人文关怀的设计要符合学情，创设具有启发性和趣味性活动，本着以生为本，教学要面向全体的课堂教学理念，时间分配合理，注重学生学习习惯和学习能力的培养，预设分层作业，有针对性和目的性的进行合理设计。通过“推门听课”活动，互学、促学，是建设高质量教师队伍的有效手段，能更好地促进教师专业成长，有利于学校教学水平整体提高，有利于提升课堂教学效率。

　　“推门听课”是学校教育教学工作的重要组成部分，更是老师修炼教学能力的重要推手，同时还是学校建设高品质教师队伍的有力举措，更是培养优秀教师的辅助环节。我县将坚持把“推门听课”活动作为深化课堂教学改革的重要途径，准确把脉教师课堂教学，促进教师专业成长，促进学校的教育教学向更高水平发展，从而助力每一位学生在老师的关爱支持和帮助带领下，都能勤学、乐学、善学和博学，遇见更好的自己。