肖爽科研计划

科研计划

一、本课题名称及相关概念的界定

本课题的名称是《师德建设长效机制研究》，以师德建设为中心进行相关的研究和探讨，将教书育人和自我修养结合起来，以点带面，以面带全。每一名教师都要做到为人师表、自律要严、人格要正；对自己的学生要有爱心、耐心、信心；让教师在教学过程中良好的师生氛围，促进家校合作；树立正确的价值观、人生观，将全面教育影响辐射社会。

二、课题研究的具体问题和范围

根据前期的问卷调查发现，近些年教师队伍如何在教育教学过程中不断提升自己的政治觉悟、职业素养、人格要正，知红线、守底线；在教学中时刻牢记自重、自省、自警、自励，把职业素养和职业能力提升到一个新的高度；为教师队伍提供有效的师德建设长效机制的措施，为打造一支师德高尚、业务精湛的新时代高素质教师队伍提供理论依据；同时教师也要时刻提醒自己做到为人师表、严于律己、尊重学生、治学严谨等方面的进一步的提升。

三、课题研究的人员

主持人：王姚（奋斗镇第一中学） 

参与人：肖爽（奋斗镇第一中学）

四、课题研究进度安排与具体措施

（一）第一阶段：准备阶段（2023.11——2024.6）

1、成立课题组，进行课题申报立项工作，完成课题计划方案。

2、面向我校教师展开问卷调查，了解我校师德建设的长效机制的现状，根据问卷撰写出相应的调查报告。针对问卷中存在的问题，提出具体的研究内容和解决方案并制定研究方法。

（二）第二阶段：实施阶段（2024.7——2025.5）

1、开展有针对性的师德建设长效机制的宣传活动。针对问卷中存在的问题深入实验研究，跟踪研究并对取得的体验或成果进行论证。

2、深入开展针对性的教研活动，跟踪好个案研究，进一步完善成果论文与个案分析。

3、撰写课题报告与工作报告，报告完成后全体课题成员集中论证，形成研究报告。

4、进行中期报告会，修正研修实验内容与方式。

（三）第三阶段：收集成果阶段（2025.6——2025.10）

1、收集整理各类研修资料。

2、认真分析研讨和总结初步形成结论。

3、撰写课题研究报告，报告完成后全体课题成员集中论证。

（四）第四阶段：成果汇总阶段（2025.11——2025.12）

将最终研究的成果 ，经过系统的整理后进行汇总，完成最终稿。

陈楠楠小学英语名师工作室

肖爽