【作业荟萃】把生活中的音乐素材融入到音乐课堂教学之中
2012年12月06日 09:21:13 来源:兰西县教师进修学校 访问量：549次
把生活中的音乐素材
融入到音乐课堂教学之中
崇文实验学校 张晓宇
音乐来源于社会生活。从我刚开始接触音乐时起，无论是我的启蒙老师，还是书本，或是同行们都这么说，但我真正理解这句话的深刻涵义，还是源于这些天的国培学习.
的确在我们的生活中处处都有音乐存在，因为音乐是一门感性艺术，它源于自然、劳动和生活。风声、雨声、读书声、小鸟的叫声、小贩的吆喝声、工厂里机器的轰鸣声……这些都深深地根植于我们的日常生活之中，而如果我们能从中细心地去挖掘，细心地去品味，那我们每天都能从中感受到节奏、速度、旋律、和声等诸多的音乐素材。象母鸡下蛋的叫声X X X X X -(咯咯);狗叫声 X 0 X X ｜ X 0 X X (汪汪);救护车鸣叫时发出的三度音程 1 3 1 3 ｜ 1 3 1 3 ……都蕴含着一定的节奏感和音高感,它们所发出的旋律和节奏刻画出了不同的音乐形象也分别反映出了不同事物的不同特点。如母鸡下蛋叫“嗒”时提高八度并拉长，表现他很骄傲，想让全族都知道；狗叫声节奏急促，体现它见到生人紧张示威的心理；从救护车三度音程的鸣叫声中，仿佛能感受到病人脉搏微弱的跳动……可以说：音乐在生活中存在之深、存在之广、存在之微妙，几乎犹如空气一样存在于我们的生活。
那么作为音乐教师的我们更应该善于观察生活，体验生活，以生活为切入口，引领孩子们在生活中，在身边的事物中寻找音乐，发现音乐，捕捉音乐，勇于探索自然界和生活中的各种音乐现象，充分地挖掘生活中的音乐素材，并把它融入到音乐课堂中。把生活经验音乐化，音乐问题生活化，化难为易，在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥，以此来激发学生学习音乐的兴趣，提高音乐素质，从而帮助学生更好地感受音乐、理解音乐。
辅导教师/王丹丹 管理员/贾维莉
编辑：王振平
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