读后续写到底应不应该退出高考

最近这段时间在网上有一个话题，特别火爆，就是说读后续写这个题型到底应不应该退出高考？不同的老师有不同的见解。但是我作为一个一线老师来说说我自己的意见，敬请大家批评指正，我强调一下，只代表我个人的一些观点和看法。

我支持读后续写不退出高考，有这样几个原因，都是我作为一个一线老师，我自己的一个感触。

第一传统应用文模板化严重

       我们在没有读后续写这个题型之前，我们全国的绝大多数的作文都是应用文，我们作为英语老师都知道，应用文的模板性太严重，很多同学写的都是差不多一样的，而且没有任何的创意，这导致学生们对作文非常不重视，因为背一下模板作文就搞定了，所以导致我们学生上大学之后写作能力非常不好，这个后果很严重。

第二促进了阅读

      有了这个题型之后，我们必须得去带你去阅读。因为我们如果不去大量阅读的话，我们根本不知道这个文章讲了什么内容，那么连这个文章基本的内容都不知道的话，我们根本不知道怎么去续写。

       所以这就强迫了我们必须去扩大阅读。那么我们就可以上原版阅读，还有一些报纸等等，还有一些名著，这些就都派上用场了，那么给我们学生一个非常重要的启示，就是我们要扩大阅读，而不是传统的一直重视语法的这种英语学习。得阅读者得天下，阅读是一种信息量的传递，是一种知识的获得。

第三读后续写可以有效增加区分度

        在以往我们的考试中，因为只有一个作文，然后而且作文呢，学生们大部分都是模板痕迹非常的严重。如果前面作答差不多一样的话，学生们的区分度是非常差的。根本不知道哪些究竟是特别好的学生，因为客观题特别多，从abcd那里我们是没有办法知道这个学生是不是清北学生和985，211学生，但是增加了这个读后续写之后，学生们可以把自己的本领都亮一下，这样有效的增加了我们选拔人才的准确度。

第四读后续写增加了思维度

        这一点是我自己想的，就是从我这几年教读后续写的这个经历来说发现同学们，尤其是特别好的同学们，学了这个题型之后，他们对整个文章的构思以及思维的敏捷程度都有了极大的进步，比如说通过后面给的两句话要构化后边的内容，那么同学们就得去联想一下究竟这个故事怎么去发展，那么在编故事的过程中就无形的增加了大脑的思维程度。练了好多篇之后，他们大脑的文章感觉也就出来了。

第五语言的魅力展现出来

     如果同学们就写简单的这种应用文或者是非常简单的作文的话，那么整个英文的美感就没有了，但是通过读后续写，一般来说是150字左右，但是很多同学都写到180字左右，那么在这180字之中同学们可以把语言的魅力展现的无穷无尽。谈到无穷无尽，就是强迫我们加大学习，那么这样对大学英语奠定了极大的基础。

后续：可能很多人觉得读后续写对于中下等的学生有很大的困难，其实读后续写也是有模板的（读后续写模板）这样对中下的学生也不是那样难的，但是一旦有了这个题型之后，我们对大学有了很好的基础。毕竟大学对于高端英语人才要求越来越高，所以我认为优点远远大于缺点。