《两茎灯草》教学反思

《两茎灯草》教学反思

榆林中心校  宋英波

《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏把灯芯挑断一根，严监生才离开了人世!刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。

这是一段绝妙的描写，严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢?这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。这种如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。

当我问学生这个人给你留下了什么印象时,学生用了很多词来形容:爱财如命、小气、吝啬.……这些词都是体现了一个吝啬鬼的形象，我表示赞同，这时，一个学生问:“老师，这个读书人这么吝啬，是不是他家里很穷?”我一愣，心想他怎么提这样的问题啊，真是半路杀出个程咬金。沉思片刻，我把话锋一转，问:“为什么你会这样认为?”那个学生答到:“如果不是家里穷，为什么这么吝啬?多烧一茎灯草才费多少油啊。”我紧接着问:“你是认为他家很穷才会这样吝啬，如果他家富有，就不会这样吝啬?有钱、没钱与吝啬有很大的关系?”他不好意思地摇了摇头，这时又有一个学生回答到:“我认为这是性格问题，吝啬不吝啬，不是钱的问题。”其余同学也纷纷表示同意。此时，我因势利导，顺着学生的思维、顺着学生的思维回答了刚刚那孩子的问题:“是的，家里穷的人不一定会吝啬，家里很富有的人也不一定大方。所以我认为严监生这么吝啬和他家里穷不穷是没关系的。”那个学生也同意地点了点头。

这时，又有一学生质疑:“老师，那能不能说严监生这种做法是很节约呢?”一波未平又一波。大家都知道，严监生被称作世界四大吝啬鬼之一，怎么让学生正确区分吝啬和节约呢?我于是问了学生吝啬和节约各是什么意思

吝啬是指过分爱惜自己的钱财，当用的不用。而节约是指节省，不浪费的意思，二者有本质上的区别。于是我让学生再读课文，找出严监生临死前的动作和神态描写,并根据动作神态的变化揣摩他当时的心理活动。学生意识到严监生把一根灯草看得比生命、亲情、财产都重要，这就是所谓的吝啬。课上出现生成性的问题，或者学生发生意见分歧是正常的，关键是教师如何机智地抓住生成性的问题或学生的分歧点引导学生分析问题、解决问题。

这次课上出现的问题焦点，无疑给老师提出更高的要求，课前不仅要认真备课，还要备学生，预设学生可能会提出哪些问题，在哪个问题上会有疑点。由此，我更加意识到备学生的重要性。如果我们备课时，多站在学生的角度思考，以学生的眼光看问题，就能更好地预设顶部人学中可能出现的问题，因势利导，有的放矢，从而提高课堂教学效率。