车承浩学习新课标心得体会

学习新课标心得体会

                                            ——车承浩

新课程标准中提到，有效的教学学习来自学生对教学活动的参与，而参与的程度与学生学习时产生的情感因素密切相关。教师应当为学生营造一个宽松的教学学习环境，创设吸引学生、激发学生积极主动参与的课堂情境。使得他们能够在其中积极自主的、充满自信的学习数学。平等的交流各自的数学理解。通过相互合作法。去解决面所面临的问题。让学生喜欢数学是新课程标准所倡导的目标之一。那么，如何让学生喜欢数学呢？以下是我学习新课标的一些体会想法。

一、让学生享受生动有趣的数学

孩子们自控能力差，上课总有一部分学生的思绪还在闲逛，靠纯粹的课堂组织效果不理想。因此，新课设计非常重要的，有意义的、富有情趣的导入能马上吸引学生的目光，激起学生的好奇心理，扣住学生的求知欲，从而唤起学生的目光及学生学习的主动性和积极性。使之很自然地进入最佳学习状态。寓数学知识教学与游戏活动之中，学生在玩儿中学，学中玩儿，学生学得有趣，学得轻松，学的主动，学的深刻，这样的数学课堂会逐渐的建立起学生对数学的兴趣。

二、让学生体验成功的数学

成功教育理论告诉我们，学习上的成功能够满足学生成就动机中的自我提高的需要，增强学生的自信心，使学生获得成就感，产生强烈的新的内驱力。给学生带来兴趣和动力。因此，教师要注意鼓励学生尝试探索，体验成功。要承认学生的个体差异，因材施教，善于发现和鼓励每一个学生进步。让每个学生都有机会获得成功，人人都能体验到不同层次的满足感和成就感。

三、让学生在多元化的评价中体验成功

新课标指出，要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程，要关注学生数学学习的水平，更要关注他们数学活动中所表现出来的情感与态度。这就是要求我们教师对学生的评价要全面、多元。多用激励评语，要多一些宽容，少一些指责。允许学生犯错，我们必须清楚的认识到，每个学生的基础是有差异的。学习数学的进程也有差别，如果用同一个标准去衡量评价学生的学习，势必要制造出许多的失败者。因此，评价要因人而异，多一把尺子，要注重评价个体。在原有基础上进步，帮助学生树立起学好数学的信心。

人常说：“兴趣是最好的老师”。只要我们时时刻刻把学生放在首位，努力充实自己，让学生爱学、乐学，必定会获得教学上的进步。