【研修报告】学习《小学教师专业标准》心得体会

学习《小学教师专业标准》心得体会

——《小学教师专业标准（试行）》培训专题作业（二）

长江中心校  魏仕宝

2013年暑假期间参加了县教师进修校组织的《小学教师专业标准》培训学习活动，《小学教师专业标准》是国家对我们小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则。在工作中，我们要坚持“基本理念”，践行“基本内容”，提升专业能力，促进专业成长，使自己成为一名合格的小学教师。在这段时间的学习与研究中，感触颇深，受益匪浅，现将自己的心得体会总结如下：

一、坚持“基本理念” 引领专业成长

一名合格的小学教师，一定要坚持 “学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的理念，并能结合自己的教育教学实践，内化为自己的专业本能。

“学生为本”，就要做到以小学生为主体，立足于学生的学习和发展。关注每一个学生，了解自己所教学生的特点，爱护、尊重他们，关注学生的全面发展与个性发展，使每一个学生都能生动活泼学习、健康快乐成长。

“师德为先”，则要求教师先修自身，做学生表率，以德育人，永远用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生，要做小学生健康成长的指导者和引路人。教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

“能力为重”指的是教师的教育教学能力。工作中要把学习、实践、反思相结合，研究教材、研究学生、研究方法，不断提高自身的业务能力，更好的服务于教学。

“终身学习”要求教师要成为一名学习者，社会在发展，时代在进步，在飞速发展的现代信息技术背景下，教师只有不断地学习，才能跟上时代步伐，才能成为“长流水”。

二、践行“基本内容” 促进专业成长

基本内容包括三个维度，十三个领域，五十八项基本要求。基本内容非常详细、具体，我们要结合本校实际和自身情况在实践中找差距，补不足，促进自己专业的成长。

1．职业理解与认识。热爱自己的本职工作，遵守职业规范，有敬业精神。也就是说，选择了这份工作，就要把这份工作做到最好。

2．对小学生的态度与行为。将保护小学生的生命安全放在首位，对学生进行生命教育，关心、爱护、尊重并相信学生，使他们在宽松、愉悦的环境中学习、生活。教育者的关注和爱护会在学生的心灵上留下不可磨灭的印象。 

3．教育教学的态度与行为。树立育人为本、德育为先的理念，关注学生全面发展。激发兴趣，选择方法，因材施教，也要因人施教，使学生爱学习、会学习、乐学习。学生学习的最大动力，是对学习材料的兴趣，而要创造适合学生的教育，关键在于教师要研究学生。

4．个人修养与行为。具有健康、积极向上的心态，认识自我并悦纳自我，遇事心态平和，给自己积极的心理暗示，学会自我调整。要注重自己的师表形象，对学生产生潜移默化的影响。

5．小学生发展知识。了解并掌握一切与小学生相关的法律法规及常识，在工作中要尊重学生，不要急于对学生作出或好或坏的评判，要对小学生的身心健康成长给予正确的引领。

6．学科知识。教师要博览群书，不光要掌握自己所教学科知识，还要涉猎其他学科知识，了解学科知识与社会实践的联系。

7．教育教学知识。掌握相关的教育教学理论知识及课程标准，了解并掌握所教学生的特点和规律。做到以课标为依据，分析了解教材、分析了解学生情况，为上好每一节课做准备。

8．通识性知识。要求教师要拥有丰富的专业知识与经验，掌握先进的、适合的教学方法和手段，会运用现代化的信息技术知识辅助教学。

9．教育教学设计，结合本校实际及小学生已有经验，科学、合理的设计好每一节课及班队活动。教师要设计好每一节课。

10．组织与实施，改变自己的角色，创设乐学情境，教学方法多元，有课堂应变能力。注重学生学习兴趣的培养及行为习惯的培养，使每一个学生都能身心健康的成长并得到全面的发展。教师要上好每一节课。

11．激励与评价。教师要善于运用激励与评价方式，要多元化，要给予学生更多真诚的鼓励。

12．沟通与合作。我们要做学生的朋友，做家长的顾问，做同行的伙伴，为实现共同的目的而共同努力。

13．反思与发展。在实践中发展，在反思中进步。教师专业的发展离不开教师不断的进行自我反思，教师通过对自己教学中的问题进行反省、思考、探索，做出理性的选择、判断和整理，并做好经验的积累，制定出适合自己的专业发展规划，有目的，有计划的进行，从而促进教师专业的成长。

总之，我一定会以《小学教师专业标准》为引领，严格要求自己，努力学习，提升自身业务能力与专业水平，做一个好老师，做一个有成就感、让学生喜欢的合格的老师。

                                              推荐、校对/王雅荣