【学习园地】刘颖异老师——老师们的样子

刘颖异老师——老师们的样子

崇文实验学校  满学朋

我在兰西县有效课堂展示活动中最大收获是就认识一高人：黑龙江省教育学院初中语文研究员刘颖异老师。

刘颖异老师是做为“国培项目省优秀教师送课”和我县“优秀教师有效课堂展示活动”被邀请的评课专家。

这是一位第一线语文教师心目中期盼、尊敬、爱戴的自己专家。专家前面加这么多修饰语，是我通过对无数个所谓的专家进行“有效”的对比和听刘老师精彩的评课得出的结论。

2014年11月22日上午三节、下午一节是省优秀教师送课和23日上午两节我县优秀语文教师有效课堂展示活动分别结束后，就是刘颖异老师的两次评课了。

刘老师年龄好像是在三十六岁左右，十分秀气，大家闺秀，谦和善良，有些地方很像我家大女儿，并且一定要坚持站着给老师们评课，用行动表达了对基层老师的尊重，一个中国真正的知识分子站在我们面前，老师们有些过意不去。

    刘老师没有用各种“官衔”和“学位”武装自己，吓唬别人。也没有用所谓“独到的理念，先进的模式”伪装自己，忽悠老师。

    她说，一节成功的课就三个标准，一是教师的教学设计是否完成，二是全体学生是否都有成功和收获，三是这节课的价值,既没有说要有什么什么性，和坚持什么什么原则，简单朴素而准确,有孔子的“不越三”的思想。

刘老师用“石钟山记”中“石钟山”的名字来源议起因争议说起。她说，每个老师都有自己的学情，都有自己的教学风格和富有个性的对语文教学理解和对理解的坚持，对评课可能存在片面性，善良温暖、富有人情味地给老师们做了独到的解释，老师们有耳目一新的感觉并随之对刘老师产生敬慕。在前几天双周例会研讨时，好几个语文老师评课之前的“建设性意见”谦虚语变成了“我也说石钟山”，大家听了都暖烘烘的，由此又想起了刘老师和大家的评课故事。

语如其人，文如其人。刘老师从几节展示课文本和四位老师的展示课堂逐一说起，新颖、深刻、趣味横生的高水平的“技术与人文”评讲抓住了所有老师的心魂。

刘老师两次评课，没有某些专家的“成绩与不足”的套话官话，而是结合几篇课文内容及老师们的课堂讲栩栩如生的人和事，这些鲜活的别具一格分析把老师们领进一个全新的语文天地，把深刻的“成功课的三个标准”润物无声的体现在精彩的故事里。这些熟悉又有新意的故事把我们对课文的理解提升一个高度，把语文教学的思考引领到一个新的天地，老师们获得了“耳目一新，原来如此，见解新颖，文字很美，语文真好”等享受。

    刘老师结合课堂对“课堂价值”的研究阐述，使我们语文教师对文本的研究、教学目标的确定有了更深层次的有价值的思考，无疑对老师们语文专业水平发展提供了新的方向。

    刘老师领着教师有理有据分析解释：曹文轩的《孤独之旅》课堂价值在于“长篇短教”，引领学生进入“生命阅读”。安徒生的《丑小鸭》课堂价值就在于“生命醒悟”，竺可桢的《大自然的语言》课文价值在于渗透“天人合一，道法自然”同时感知大自然的美妙神奇，激发学生热爱大自然的感情。

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    这些鲜活的分析，虽然大多数老师教过这些课文，但都没有考虑到这么新颖和深刻的程度，有的老师在听得目瞪口呆的同时开始反思自己的不足，暗暗下决心提升自己的专业水平。

    实话实说，我以前对一节课的课堂的价值知道的不多，认识也没有那么高，通过刘老师的这次评点，不管是语文课还是其他理科的课，我都思考一下本节课课的价值是什么，提醒老师们每节课都要对课堂价值做出思考，由此确定自己学习备课和教学实践。

    在说明写作的“细致描写和细节描写”区别时，刘老师就自己曾经读过的《良娼》这篇小说，列举了含有“细致描写和细节描写”的一个精彩段落，“是夜逢春，漫天爽着小雨。雨簇桃花，潇潇洒洒，播一庭清香。宋孝慈进来，收了油伞，撂了行囊，缓缓转首，见半掩在纱帐中的母亲，婉婉约约，一双秋瞳，两黛春山。惊了脸，心里叹了好一阵。”结合此段话，给老师们把“细致描写和细节描写”分析得情景交融，如诗如画，娓娓动听，让人动情。

    刘老师只用上面的的一段话，情感丰富地分析讲解，就实现了“长篇短教”。事后这几天，我“偷偷的”观察，几乎是所有的语文教师都在上网找《良娼》这篇小说。刘老师在不经意间给打了一个“长篇短教”十分成功的样子。老师们再次得到“长篇短教”的启迪，在听得如醉如痴的同时又是对刘老师一阵赞叹。

我校王凤老师出了一节语文主题学习阅读写作课。这是我们学校参加李希贵老师主持“语文主题学习”课题的一节展示课。刘老师是高人还表现在”容纳“，刘老师不一定知道这个课题的理念、方法、模式、课型等，因为黑龙江省就我们一处学校在进行课题实践，但听完王凤老师的课后，从理念到方法及方向都给予了较高的评价，我校老师从心里佩服刘老师广泛的视野，渊博的知识，语文教育的情怀。

还有好多使我们难忘的记忆，如刘老师细读能力非常的强，几篇文章也都是刚刚年到手就能迅速扑捉到别人忽略的细节和要点，使我们望尘莫及，羡慕不已。

刘老师的语言表达更是让我们惊叹，没有口误，没有重复，系统性、逻辑性非常的强，通俗易懂，娓娓道来，美感艺术，抓人心魂。展示了“阅文无数、读书万卷”的底蕴。