赵红梅教育案例（1）

爱让教育有了底色

兰西县第三中学校    赵红梅

三尺讲台之上，我们用粉笔耕耘，知识润色，为孩子们描绘了七彩的天空；三尺讲台之下，我们韵色文化传承，用爱教育着学生，温暖着他们。

【情境一】老师在吗？咱班的淘淘同学找高年级的同学做大哥，准备扛咱们年片。

【情境二】数学老师在黑板前写下-2+2=？“淘淘来回答”。一转身，看见淘淘正在回头。“老师，我不会”，淘淘忽闪着大眼睛无辜地看着老师。“不会？那你还回头？”“老师我只回头了不到一秒钟。”老师无语。

【情景三】英语老师：“淘淘怎么总不完成作业？你出来一下，我和你谈谈。”淘淘无动于衷。“淘淘出来一下”，英语老师在班级门外叫道。淘淘还是没动。班主任走到淘淘跟前，轻轻拥抱了一下，拉着淘淘走到英语老师跟前。

【情境四】家长来电话：“老师，淘淘在家里一点作业不写，就是玩手机，要不下来手机呀，一要手机就生气，就和我吵架。”

一、学生情况介绍：

淘淘（化名）女，13岁，七年级学生。她个子不高，瘦瘦的，眼睛不大却很有精神，安安静静地坐在座位上，却显得满腹的心事。自入学以来她的成绩一直位于班级后5名。表现为对学习没有兴趣，上课经常走神，作业拖拖拉拉或者干脆不写。此外淘淘性格内向，在班级没有朋友，很少与同学交往，根本融不进班集体。四处拜大哥大姐，寻求保护。

二、对学生进行诊断：

    经过与淘淘相熟的同学、老师、邻居等多方面了解，我们发现以下原因可能造成她厌学、叛逆。

家庭成长环境。通过与她母亲的几次深入的沟通发现：她母亲的性格暴躁，在家里也是一人独大，对淘淘好的时候是只要有需求就想尽办法满足，但是不能忤逆她，哪怕错了也不许淘淘说个“不”字，否则不管三七二十一，就是一顿毒打，淘淘的爸爸也惧她三分，淘淘挨打他从来不敢拉仗。而且淘淘的妈妈工作比较忙，多半在手机上操作，为了淘淘不打扰她工作，多半时间给她一部手机，造成淘淘沉迷手机游戏，对淘淘陪伴过少，缺乏对孩子的学习和情感关心。

心理健康的障碍。由于淘淘正处于人生观、世界观、价值观还未形成阶段，她正处于思想困顿，心理脆弱，自控力差，行为不受控制阶段，无法判断自己的行为正确与否，导致悲观，失望。叛逆，缺乏安全感等。

三、教育目标的设定：

1.关注淘淘的心理健康，增加家长陪伴的时间。

2.改善淘淘的人际交往，让她融入班集体。

3.加强小组合作，增强集体荣誉感，培养淘淘自主学习的能力。

4.制定学习目标，总成绩提高一个分数段。

四、辅导的策略与方法：

1.家校合作。对于学生的教育不仅仅是学校的事情，家庭教育才是真正的大本营。只有建立正常的家校合作关系，才能让孩子的思想彻底得到转变，成长为对国家，对社会，对家庭有用的人。

2.因材施教。针对淘淘的学习特点，制定个别培养的学习计划，量身定做学习目标，经常利用课余时间对她进行辅导，上课时捕捉她的闪光点，适时表扬，让她感受到自己是个阳光、上进的好女孩，而不是别人眼中样样都不中的坏孩子。

3.情感育人。定期与淘淘谈心，了解她的学习与生活情况，鼓励她与同学交往，鼓励她勤奋上进，给予她无尽的关爱和支持。

4.合作学习。鼓励淘淘积极参与小组活动，促进他与同学之间的交流和合作。不在乎参与的结果如何，只要参与了，哪怕是说错了也是值得表扬的。

五、实施过程：

与家长沟通。了解到淘淘的家庭状况后，班主任老师找到了淘淘的母亲，和她进行了沟通，和她讲淘淘现在的状况很危险，她的种种表现是在求救。为了挽救孩子，让她回到正常的生活轨道上来，首先要求淘淘的母亲尽量把手机上的工作安排在白天完成，晚上的时间尽量留给孩子，陪着孩子一起吃饭，一起学习，哪怕和她一起去公园散步，一起数星星；和孩子多一些沟通，询问一下孩子学校一天发生了哪些值得回忆一下的事情，自己有没有开心的事情可以和家人一起分享一下；缩短孩子玩手机的时间，给孩子讲一讲长时间玩手机对身体的危害，少玩手机或者不玩手机的好处等。要放低身段，要平等地对待孩子，说话时要和颜悦色，耐心地听完孩子倾诉，分享她的喜悦，共同分析孩子不快乐的原因，尽量不要发脾气，要让孩子时刻感受到来自母亲的关心以及母爱的温暖。

培养前的长谈。俗话说知己知彼百战百胜，在了解到上诉情况后的一个偶然的机会，班主任找到淘淘进行了一次长谈。班主任说，她知道淘淘是一个很聪明很上进的学生，很想努力学习好，也想做一个关心班级，团结同学，积极上进的好学生。淘淘很用力地点点头。班主任说，学习成绩差不是淘淘的错，三年疫情剥夺了每一个学生在学校受教育的权力，而她当时刚刚三年级，正是各种好习惯养成的最佳时间，八个月没到学校上课学习，老师只能隔着屏幕关心她们的学习，家长忙于生计，不能时刻陪伴她，应知应会的东西也没有时间考考你，她那时小，自控力差，看到手机打起游戏便把什么都忘了，久而久之便成了现在的样子。班主任最后说：“想好好学习，让别人对她另眼相看吗？”“想，”淘淘的眼睛有了水光，“老师，我现在学习还来得及吗？所有人都认为我是一个坏孩子，同学远离我，家长告诉咱班同学不许和我玩，怕我把他们带坏了。我不敢和她说，她脾气不好，听完就要骂我打我，还会找人家吵架。回家写作业我也不会，问妈妈她也不会，还会挨骂，只有打游戏，我才能忘了所有的烦恼。”班主任把淘淘拥抱入怀，抚着她的头说，“别怕，老师帮你”。

利用自习课对淘淘进行辅导。经过那次谈话后，一切按照设定的目标开始实施。由于受三年疫情的影响，加上这三年上网课没有家长的陪伴，淘淘的小学基础知识基本上归零，数学中的加减乘除四则运算、乘法口诀、常用的周长、面积公式、路程速度公式；语文中的字词，古诗文；英语中的单词，甚至字母等等基本会的不多。针对淘淘学习中的这些薄弱点加强训练，首先例如背会数学中的乘法口诀，每天加强计算强度的训练；语文中的字词每天写会10个，避免多了会引起淘淘的反感，古诗文的背诵最令人头疼，字不认识，没有办法只能一句一句地教读，然后背，最后写，纠正字词发音和方块字的笔顺等：英语从字母、音标教起，每天只要会5个单词就可以了。

合作学习，植友谊之树。为了让淘淘尽早融入到小组的氛围中，班主任老师找到了淘淘的组长及其他两个成员，和他们讲小组成员就是栓在一条绳上的蚂蚱，蹦不了你也跑不了我。这是一损俱损，一荣俱荣的事，所以大家在生活中、学习上要帮淘淘渡过难关。每天每个人至少要关心她一句，学习上帮她解决一个问题，而且要坚持不懈。如果淘淘的成绩提升35分，每个人发一张奖状。三个成员虽然面露难色，但在重赏诱惑，重压之下表示成交。每天他们都主动和淘淘有意无意谈论几句，在小组学习的过程中，主动征求淘淘的意见，有不会的一遍一遍不厌其烦的讲。记得一次数学课上老师提问最大的负整数是几？淘淘懦懦的举起手答出-1，老师高兴得当场发给淘淘一张小奖状，淘淘落下了激动的眼泪，其他的几个成员眼里也闪动着泪花。

六、学生的反应与变化：

经过一年多的辅导和关怀，淘淘上课时能够认真听讲，积极回答问题，在小组活动时。也能放开自己，认真思考经常提出一些好的建议和方法。现在的她每天脸上带着笑容，作业从不拖拉且书写工整，生活中和同学一起出谈天说地，一起玩耍，主动参加劳动，积极参加学校组织的各项活动。在学校组织的英语单词荣获三等奖。

一天，班主任接到淘淘妈妈的电话“老师，淘淘说她要参加手抄报比赛是真的吗？这孩子从上初中以来真的变化太大了，不瞒你说，我们做家长的都放弃了，我在她小学毕业后特意带她去省城医院检查，医生说的意思就是她就是这样注意力不集中，不可能学习好。这段时间她每天都给我烧热水泡脚，扫地，拖地，洗碗。那天还和我说，她以前不听我的话不对，希望我能原谅她。”

七、教育反思：

有一位名人曾经说过：一个孩子就是一个家的希望，家长把孩子交到学校，他就是把家交给了学校。作为一名教师，肩负着的任务不仅仅教书，更重要的是育人。教师要具备良好的教育心态,厚德载物。魏书生说“每一个学生都是你的助手，而不是你的对手。”我们要正确看待学生的突发行为，用宽阔的胸怀容纳他们，要灵活运用教育机智和教育策略，抓住他们的闪光点，与他交朋友，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他去改变，去学习，使他成长为一个益于国家和社会的有用的人。

对于老师来说，每一个学生都是白纸一张，我们老师要引导他们成为优秀的丹青画手，用爱渲染教育的底色，让你的学生绘出充满阳光、充满爱的人生画幅！