王凤年度个人工作计划

名师工作室2024—2025年度个人工作计划

王凤名师工作室主持人  王凤

一、总体目标

进一步树立崇高的职业理想，具备良好的职业道德情操;树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习和培养,不断加强自己的师德修养;更新教育观念，提高教育理论水平;完善和更新任教学科知识体系，提高学术水平、教学能力和创新能力;提高

自我学习、反思、完善能力和教育科研能力，并能在本校、本地区教师的发展中起到带动辐射作用，为今后的可持续发展奠定基础。

二、具体目标

1.树立终生学习的观念，善于借鉴和汲取国内外先进理论和改革经验，进行实践和探索;重视教学实践的反思，对教科书、教学设计和实施有自己的理解和实践创新。在不断的综合学习中提升自己的文化素养。

2.面向未来专业化发展需求，反思自己的教育实践行为，广通博览，乐观进取，具备丰富的知识积累和发展潜力;在读书、研修、对外交流和寻求专家引领过程中，提升专业发展水平。

3.加强科研课题的研究，不断提升教科研水平，在教育教学实践中进行研究，在研究中优化教育教学实践。在平时的工作中，要以课题带动教学，认真实施课题，不断总结，不断深入，积极撰写课题论文、教学设计、案例。使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的光泽名师。

4.利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短，使教学过程有声有色，充满活力。

三、个人专业发展培训的措施

1.以学习研修为阶梯，加强理论学习

积极参与上级部门组织的学习和研修活动;每年征订教育理论和学科教学方面学术刊物。在专业研修方面，突出教材研究重点，了解本学科多版本新教材的编排特色，关注前沿性的教材建设热点研究话题，立足自身专业领域，每学期要在县级或以上范围开1次公开课;努力参与互动式网上学习、交流和研究，拓展个人研究空间;认真研究课程标准，把握好课程标准;积极参与和谐高效、思维对话型课堂的理论学习;作为学科名师应主动学习教育、教学理论，指导自己的教学实践活动，做到课余时间认真阅读，形成摘抄资料笔记或卡片，并完成两份读书笔记或心得体会，备好自己的“资料库”，使书本理论成为自己的理论，并将其实践于课堂，促进学科教学，提高课堂教学的有效性。

2.以课堂教学改革为主阵地，促进专业发展 

把握和驾驭课堂，让课堂变成自己的家园，让学生在家园中收获自己的梦想。课堂是自己专业成长的主阵地，是自身专业生命的活力之源，丢弃了课堂，也就丢弃了专业发展的根基。优秀的课堂教学必定是技术化和艺术化的圆融统一，需要众多要素的支撑。就专业能力而言，首要的是逐步形成规范、简洁、流畅的语言表达能力和凝炼、准确的表达技巧。其次是要实行核心的教学理念，尤其是贴近自己专业方向的教学理念，通过开放课堂、梳理案例，从新课程实施的角度，对自己执教的公开课进行。

四、在实践中反思，在反思中实践，逐步形成一定的风格和特色

1.坚持在教学第一线从事本学科教学，围绕自己的研究主题，整理能反映自己教学思想和教学模式的精彩教学实录(或片段)，并运用新课程理念进行赏析。

2.每年参与指导教师参与校、县、市、省教研(教学竞赛)活动，在活动中凸显出自己对课堂教学的理解，以“高效课堂的教学”为主线，将自己的研究向

深度开掘，构建可行性的教学模式。每学期进行一次围绕自己研究方向的专题研讨会。

3.作为名师主持人，在教师培训和培养青年教师方面发挥示范和指导作用。任期内结队帮扶教师并签好协议书，使他们成为学科骨干，向名师的方向努力。

4.积极努力，创造条件，力争能有机会参与省级或全国级的教学展示活动，将自己的研究理念或研究成果进行较大范围的推广，在较高的平台上来锻炼自己，检验研究成效，从而向专家型名师迈进。

五、以教育科研为主轴，提高应用能力

名师主持人应该是教学改革的专家，通过科研来激活潜力，催生动力。为此，我会努力做到“三个结合”:即将科研与教研相结合，从教学实践中提炼“真问题”，开展“真研究”，产生“真成果”;将科研与主题研究结合起来，从而保证研究课题的前瞻性、生命力，使课题研究真正落实到位;将科研与专业发展相结合，激发研究热情，提升科研品味，实现专业发展的成功跨越。

俗话说:“人不学要落后，刀不磨要生锈。”作为一名名师工作室主持人，更应该不断学习，树立终身学习的观念，让名师工作室真正起到培养名师的作用，成为人才成长的前沿阵地。