【课题立项】关于开展兰西县教育科学“十三·五”科研课题申报工作的通知

课题申报工作的通知

全县各中小学校、幼儿园：

为了更好的发挥教育科学研究在教育改革中的先导作用，进一步推动我县的教育事业科学发展，全面提升教师的整体素质，兰西县教师进修学校科研所决定组织开展教育科学“十三五”规划课题申报工作，望各单位接到通知后，积极组织广大教育工作者做好课题的申报工作。现将有关事宜通知如下：

一、             一、选题范围：

  选题的宗旨是课题要来源于课堂教学和学生实际。

（一）有关学生核心素养

例如：

1.     1.高中新高考背景下如何落实语文核心素养的理论研究

1.     2.提升语文核心素养与学科教学方式转变的研究
2.     3.学科核心素养提升与普通高中多样化发展的研究
3.     4.高中数学核心素养与学科教学内容整合研究
4.     5.新高考背景下如何落实数学学科核心素养的理论研究
5.     6.基于高中数学核心素养提升的育人模式创新研究
6.     7.基于学生核心素养的高中英语学习素养的培养实践与研究
7.     8.基于学科核心素养下的中小英语教学方式变革的研究
8.     9.高中思想政治学科核心素养内涵的分析研究

    10.基于学生核心素养发展的高中历史教学改革研究

11.中学生生物学习动机对核心素养培养影响的研究

12.高中物理核心素养的分析与研究

13.提升物理学科核心素养与学科教研方式转变的研究

14.基于提升学生化学核心素养的课程整合研究

15.基于核心素养的学生化学学习方式转变的研究

16.基于地理核心素养的学科教研方式转变的研究

2.     初中

1.     1.初中语文核心素养与学科教学内容的整合研究
2.     2.新课改背景下如何落实初中语文核心素养培育的理论研究
3.     3.素质教育中如何进行初中语文核心素养培育的研究
4.     4.基于数学核心素养的深度学习与实践的研究
5.     5.初中数学教学中培养学生创新精神与实践能力的研究
6.     6.提升学生核心素养的课程资源开发的研究
7.     7.基于学科核心素养下的初中英语教学方式变革的研究
8.     8.初中思想品德学科核心素养构成要素的分析研究
9.     9.初中历史学科学生发展核心素养现状的调查研究

    10.基于地理核心素养的地理教师专业成长的研究

11.基于核心素养的学生生物学习方式的转变的研究

12.基于学生核心素养发展的初中物理学习行为研究

14.初中生化学核心素养的构成及发展机制的研究

3.     小学

1.     1.小学语文学科核心素养落实现状的研究
2.     2.基于小学语文学科核心素养提升的学科整合研究
3.     3.小学语文学科核心素养评价操作的策略研究
4.     4.基于提升学生数学核心素养的校本课程开发研究
5.     5.小学数学核心素养对教师能力要求的研究
6.     6.基于学科核心素养的小学英语教学方式转变的研究
7.     7.小学生科学核心素养的构成及发展机制研究
8.     8.素质教育中如何进行小学品社核心素养培育的研究

4.     学前教育

1.     1.基于五大领域的学前儿童核心素养发展的研究
2.     2.学前儿童核心素养发展对教师能力要求的研究

5.     公共学科

1.     1.信息技术核心素养的现状调查及对策研究
2.     2.中小学音乐教育中学生核心素养培养的研究
3.     3.提升中小学生体育核心素养教学策略的研究y
4.     4.义务教育阶段中小学生美术核心素养培养的研究

    ······

（二）教育发展战略

例如：

1．农村教育资源有效整合研究

2．农村留守儿童教育研究

3．兰西县区域间教育协作发展研究

4．跨越式发展科研成果的应用转化与推广研究

5．兰西县普通高中特色化发展研究

6．创新职业教育办学模式研究

7．提高学前教育普及水平研究

8．减轻中（小）学生过重学业负担，全面实施素质教育的实践研究

9．弱势群体子女教育问题研究

……

（三）教育管理研究

例如：

1．未成年人权益保护现状与问题研究

2．校本教研有效性研究

3．校长专业发展、自主发展研究

4．城乡教师队伍合理流动和补充机制研究

5．中小学教师校本培训、自主发展研究

6．学校教育科研的管理与评价研究

7．有效促进教师专业发展研究

8．教师培训模式的研究

9．中小学班主任队伍管理现状及培养策略研究

……

(四)职业教育研究

例如：

1．职业教育实践性教学体系、模式、方法等研究

2．职业教育与普通教育相互融合研究

3．职业教育学分制与弹性学制研究

4．以就业为导向的课程与教学体系建设研究

5．职业学校实习基地建设、功能与效益的研究

6．中等职业教育发展问题与对策研究

……

（五）德育研究

例如：

1．学生心理健康问题与对策研究

2．学校班主任队伍管理或培训实效性研究

3．教师（或班主任）心理健康问题与对策研究

4．“问题学生”个案研究

5．班主任促进学生个性发展的研究

6．学生中“非正式组织”产生的原因、利弊及正确引导的研究

7．中小学形成班级教育合力的研究

8．学生良好行为习惯培养的研究

9．中小学班队会主题教育活动系列建设研究

……

（六）特殊教育研究

例如：

1．特殊儿童个性化教育教学方法研究

2．智障儿童特长培养的途径与方法研究

3．特殊教育学校开放性教育的实践研究

4．现代信息技术在特殊儿童教育中的应用研究

5．特殊教育校本课程开发的理论与实践

（七）基础教育研究

例如：

1．新课程实施中的问题与对策研究

2．提高学生质疑水平的实践研究

3．学科教学设计及备课方式改革的实践研究

4．课堂中促进课程生成的实践研究

5．义务教育阶段新课标及其教学研究

6．新课程理念指引下课程资源开发与利用的研究

7．学生自主学习、合作学习与探究学习的实践研究

8．xx学科教学实效性的行动研究

9．学习策略的优化与指导研究

10．兼职教师提高任教学科素养的研究

……

二、课题申报要填写附件1：《兰西县教育科学规划课题申请·立项书》，填写时一定要注意：课题主持人不能在课题参加人中出现；同时还要填写附件2：《兰西县教育科学“十三五”规划课题申报立项汇总表》。

三、每项课题申报材料要求文本稿附件1：《兰西县教育科学规划课题申请·立项书》一式二份及汇总表纸质稿一份,二者一并报送到兰西县教师进修学校科研所。另外，附件1：《兰西县教育科学规划课题申请·立项书》和附件2：《兰西县教育科学“十三五”规划课题申报立项汇总表》的电子稿均上传到邮箱 jks****@126.com （上传电子稿时一定要在“主题”栏标明单位）。

四、几点要求

1.参加县级立项课题研究是推荐参加省、市级立项课题研究的基础。没有县级立项课题研究的单位不再推荐参加上级立项课题研究。

2.按照绥化市科研会议的要求与安排，教师进修学校副校长级以上的领导至少承担一项市级以上科研课题；部室主任及学科教研员至少承担一项县级以上课题。

3.每所学校、幼儿园原则上各学科（领域）都要有立项课题，人人都要参与研究，至少也要有两项县级以上立项课题。

4.课题结题时间要求在1-3年内完成，在预定期限内没有完成的课题可适当延长研究期限，但课题延长期限或调整人员须经兰西县教师进修学校科研所批准后方可执行，研究期限自课题批准立项之日起算起。所有立项科研课题务必于2019年10月完成结题。

5.课题申报的截止时间为2017年4月28日，逾期不再受理。

望各学校按照通知要求，积极开展此项工作，努力做到全面细致到位，从而充分调动广大教师从事科学研究的积极性和创造性，为科研事业的发展做出贡献。

     联系人：张德胜135****6589   

                  兰西县教师进修学校

                                       2017年4月5日