【诊断通知】关于做好“聚焦学生核心素养 深化课堂教学改革”培训“诊断”活动的通知

关于做好“聚焦学生核心素养 深化课堂教学改革”培训

“诊断”活动的通知

全县各中小学校、幼儿园：

按照《全县中小学教师“聚焦学生核心素养 深化课堂教学改革”培训实施方案》的安排意见，从5月2日起培训活动正式进入“诊断”环节，现将有关事宜通知如下：

一、主要内容

通过课堂观察，对照各单位“学科研修主题”，参照哈一中、哈九中、绥芬河中小学、哈尔滨尚志幼儿园的示范课例，对教师的课堂教学进行诊断，找准课堂教学存在的突出问题，提出改进意见。

二、主要方式

1.教师进修学校教研员深入城镇各中小学幼儿园（每个单位半个工作日），每个学科听2名教师的主题研修课，由教师进修学校教研员和本校本学科教师对主题研修课进行把脉诊断，提出改进意见。

2.农村各中小学幼儿园由本单位业务领导、教研组长（学年组长）组织实施，每个学科听2名教师的主题研修课，由本单位业务领导、教研组长（学年组长）和本学科教师对主题研修课进行把脉诊断，提出改进意见。

三、时间安排

（一）编排日程（5月2日-5月7日）

1.城镇中小学幼儿园由教师进修学校统一安排诊断时间，每个单位半个工作日（详见附件2：城镇“诊断”日程表）。

2.农村中小学幼儿园由本单位自行安排，并于5月8日报送教师进修学校审核、备案。小学联系人：周丽梅，电话：13836450081，邮箱：Zlm****@126.com；中学和幼儿园联系人：孙玉平，电话：182****2923，邮箱：Syp6****@126.com。

（二）  听课诊断（5月8日-5月12日）

教师进修学校分成五个研修团队（小学和中学各2个，幼儿园1个）按照“日程表”深入城镇各中小学幼儿园现场观课、研讨、指导；农村各中小学由本单位业务领导、教研组长（学年组长）具体组织观课、研讨活动，并指导改进课堂教学。

四、其他要求

1.各中小学幼儿园首先要核对好已认定为县培的学科及人数（见附件1）：《学科研修计划》凸显研修主题、四段模式、保障措施三方面内容的认定为县级统培学科；加入学科培训班级，并修改了个人信息（编号+姓名）的教师认定为县级统培学员。

2.各中小学幼儿园要按照《“诊断”日程表》提前安排好“诊断”课程表、讨论地点等。

3.各中小学幼儿园相应学科教师要全员全程参与听课、议课等诊断活动。每少上1节“诊断课”扣单位1分，参训学员少参加1次研修活动扣个人4分。

4. 在“诊断”环节，每位学员要撰写研修随笔1篇，并在网站“个人中心”发布，否则扣0.5分；教师要结合学科研修主题和课堂教学所需，在教师进修学校网站下载应用教学资源至少2个，并填写在《学员研修手册》上，否则，不得分。
5. 各校（园）主管领导要全程组织、参与诊断活动，训前协助研修组编排“诊断”课程表，训后协助研修组填写《反馈单》（附件3），并现场认证、签字、盖章，为师训工作的考核提供第一手依据。
6. 在“诊断”环节，各学科要确定“示范”环节上“改进课”的教师1名。
7. 各单位于5月5日前到新龙印刷厂（地址：京都宾馆南胡同里）取回《研修手册》和《研修信息》。

附件1：“聚焦学生核心素养 深化课堂教学改革”培训各单位参训情况认定表

附件2：城镇教师“聚焦学生核心素养 深化课堂教学改革”培训 “诊断”环节日程表

附件3：城镇教师“聚焦学生核心素养 深化课堂教学改革”培训信息反馈单

            兰西县教师进修学校

            2017年5月2日