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【考评办法】2012—2013学年度第二学期教职工综合考评办法

2013年05月01日 11:02:55 来源:兰西县教师进修学校访问量：1705次

2012—2013学年度第二学期

教职工综合考评办法

（执行稿）

为了客观公正地评价教职工德才表现和工作实绩，建立有效的激励机制，推进教师绩效工资、职称改革和人员交流制度的顺利实施，根据省人社厅修订的《黑龙江省中小学校教师系列中高级专业技术职务任职资格评审标准》、兰西县委组织部、人事局《关于做好年度考核奖励工作的通知》、县教育局《2013年教育工作要点》和《关于进一步加强教师队伍管理的通知》精神，本着“务实增效”的原则，以《2012-2013学年度第一学期教职工综合考评办法》为蓝本，结合本校本学期工作实际，做适当微调，制定本考评办法。

第一章总则

第一条 指导思想

以党的十八大精神为指针，以“创先争优”活动为载体，以“质量、管理、信誉”为核心，以“建章建制规范管理”为保障（进一步完善“五制”、“五历”管理机制），以“服从服务促进发展”为宗旨（进一步创新“七字”、“七子”研培模式），以“2013年教育工作要点”为指导（努力实施“十、百、千”工作计划），以教师实施绩效工资为契机，树立鲜明的“出工出力、公开公平、优效优酬”的工作导向，从根本上消除“干与不干、干多干少、干好干坏”一个样的问题，促进队伍管理的科学化、规范化，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各级各类工作任务，推动研培工作健康、持续发展，努力创办人民满意学校，助推兰西经济快速发展。

第二条 考评原则

1.平时写实与阶段考评相结合；

2.定量考核与定性评议相结合；

3.任务分解与责任连带相结合；

4.多劳多得与优效优酬相结合；

5.立足当前与考虑长远相结合。

第二章范围内容

第三条 本办法适用于在编在岗的教职工。

第四条 有下列情况之一的人员不按“考评细则”逐项考评：

1.其他单位借调人员（教育局同意，履行借调手续，并保留编制的）；

2.学期事病假连续超过2个月、累计超过3个月的人员；

3.因公待岗或无故离岗人员。

第五条 考评要突出对“德、能、勤、绩、廉”的全面要求，具体内容包括：工作纪律、专业发展、业务能力、民主评议、特殊贡献五个方面。

第六条 考评基分100分，外加奖励分，其权重为：工作纪律30分、专业发展30分、业务能力30分、民主评议10分、特殊贡献10分（奖励分）。

第三章考评细则

第七条 工作纪律（30分）

1.上班

⑴ 考核标准：严格遵守作息时间，实行人面识别考勤制（按照规定的时限签到、签退，正常上班一天至少考勤2次，在校时间不能少于90分钟，否则视为迟到或早退，离校不签退按早退处理）、公差报告制（提前持相关“通知”或“部室下校审批表”报请校长审批）、事病请假制（教职工因事因病不能上班工作的必须履行请假手续，实行假条制和请准假制度。a.请准假权限：事病假一周以内由常务校长签批；一周以上一个月以内由校长签批；超一个月的报请教育局审批。b.请准假手续:事假要事先办理好请假手续，写清楚事由，待领导批准后安排好自己的所有工作方可离校；因病需请假休息或住院治疗，未住院的持诊断书或医药单据，住院的要有病历首页和结算单，方可办理请病假手续；属于法定假—婚丧嫁娶产假，要提供相应的佐证材料。c.旷工的界定，有下列情况之一者按旷工论处：不办理请假手续私自不上班者；请假未批准而擅自离岗者；假期已满不按时上班或没办理续假手续者；公务公差超规定时限不及时返校上班者）、占用串休制（与常务校长请示）。日输入、周通报、月汇总、期考核。

⑵ 考核办法：上班1天得0.35分、半天得0.2分，迟到或早退1次扣0.1分，享受国家法定假的（婚假1周、丧假3天、产假3个月）不扣考核分。另外，总务室人员寒假期间因工作需要要办理相关后勤业务，所以寒假记出勤10天，并纳入本学期考评之中。

2.值班

⑴ 考核标准：代值班人员（当日代班、值班安排见“显示屏”）要严格遵守作息时间，实行代值班人员人面识别考勤制（代值班人员上午、下午各考勤2次，而且要坚守规定的时间—上午08:00、11:30，中午13:30/14:00，下午16:30/17:30）、来访接待制、卫生承包制、责任追究制，坚守岗位，确保万无一失。日输入、周通报、月汇总、期考核。

⑵ 考核办法：漏岗一天扣0.2分、半天扣0.1分，迟到、早退一次扣0.1分。如发生安全事故，当值人员承担一切责任。

3.集会

⑴ 考核标准：按照学校的“通知”要求，及时参加相关的会议和活动，以及严格遵守特殊时期的上班规定（详见“公示板”或“显示屏”上的“重要提示”），并亲自签到或考勤，活动期间不准接打手机、不准交头接耳、不准里出外进，遵守纪律，悉心领会，保证活动效果。日记录（输入）、周通报、月汇总、期考核。

⑵ 考核办法：少参加一次扣0.2分，迟到、早退一次扣0.1分。

第八条 专业发展（30分）

1.计划总结（6分）

⑴ 考核标准：每个部室、每名教职工都要根据《总体工作思路》和《考评办法》中的“考评标准”撰写详实的学期工作计划，并做到“六有”，即有时间、有内容、有措施、有地点、有人员、有效果；部室和个人还要撰写临时性活动计划或方案；学期末，校级领导要撰写述职报告（报教育局备案）、部室主任撰写部室工作总结、教职工撰写个人工作总结。按“周历”和“日历”安排，及时上交相关资料（含需要基层学校上报的簿册），部室档案及时归类装卷，并做到齐全、规范、实用。日记录、周内通报、期考核。

⑵ 考核办法：每少一项计划或总结扣1分，内容不实用、不实际酌情扣分；单项材料少交一次扣1分，质量不好每次酌情扣分；部室综合档案不及时、不齐全、不规范扣1—2分，并且实行责任连带制。

2.自学提高（6分）

⑴ 考核标准：教职工要把学习党的十八大精神继续作为首要的政治任务，认真学习《义务教育课程标准（2011年版）》，根据教育教学工作需要有针对性地开展现代教育理论、教育学心理学、信息技术、新教材、新教法等岗位必备知识的业务学习，不断丰富知识积累，拓宽学习领域，强化业务素质，提升学习的广度和深度。学习方式：每日网络学习半小时；每周部室集中学习半天；鼓励教师参加上级组织的各类培训。无论集中学习还是分散自学，都必须有选择性地撰写好学习笔记（注明“政治学习”或“业务学习”，在括号内打上“√”号，并标明本页字数、累计字数和页数），学期累计撰写笔记不少于10000字。教职工要根据学习的内容，撰写学习体会至少1篇（写在《学习笔记》上，并在“学习体会”后面的括号内打上“√”号）。期考评、期通报。

⑵ 考核办法：7月上旬，以部室为单位交《学习笔记》和“学习笔记登记表”，由学校考评小组进行综合考核，学习笔记每少200字扣0.1分，学习内容、书写情况、项目填写等酌情扣0.1—1分；没有学习体会的扣1分（打印稿不纳入考核）。期考评、期通报。

3.听课议课（6分）

⑴ 考核标准：业务校长和研培人员，根据工作岗位所需要有计划有针对性地深入学校听课议课（以活动中听课为主），学期累计听课议课不少于30节（拟晋升副高级以上职称的教师不少于50节；不能用“听课议课”顶替其他的研培活动，在其他研培活动中的听课算“听课议课”节数），其中深入教科研基地校要侧重典型经验的提炼、推广；深入课改实验校要侧重帮助实验校搞好课改实验工作，并注重经验的积累应用和材料的归档立卷；深入薄弱校要侧重帮助学校提出整改措施，引进先进的教育教学方法，努力提高教学质量，缩小与名优学校之间的差距。常务校长、办公室主任和工勤人员根据工作情况选择听课，不作硬性规定。听课人员要写好听课笔记：做到听课时间、学校、年班、学科、教者、课题、听课类型（了解检查型听课、指导帮助型听课、总结推广型听课、实验研究型听课、学习吸收型听课、考核评比型听课、其他方面的听课；在相应文字下打√号）、节数分类统计等情况填写清楚，选记“教学流程”，详写“意见及建议”，并进行等级评价。听课前“请示”，即听课前一天向常务校长请示（在《2012—2013学年第二学期教职工上班签到册》上注明听课去向）、向基层学校主管领导请示；听课后“反馈”，即上交由基层学校填写的《教师进修学校研培人员深入基层学校工作情况反馈表》（听课人员要在“反馈表”上签到，而且还要后附活动剪影），由常务校长对听课笔记验印盖章（验印盖章不超周）。期考评、期通报。

⑵ 考核办法：7月上旬，以部室为单位交《听课笔记》和“听课登记表”，由学校考评小组进行综合考核，每少一节扣0.2分，项目不全（基本情况、意见及建议、等级评价，以及未验印盖章）每节扣0.1分。假造听课笔记或过期不交均按没听处理。

4.校刊承办（6分）

⑴ 考核标准：班子成员和研培人员每人每期自行筛选、校对、提供稿件不少于2篇（每月23日前发送到yxxx****@163.com邮箱），全学期不少于10篇，其中自己撰写的文章至少1篇，字数在1500字以上，如：调研报告、专题讲座、案例评析、教育叙事、学术论文、经验总结、学习体会等等（活动简讯、文学创作、学案设计、检测试卷、获奖名单等除外）。

对稿件要严格把关，认真筛选，仔细校对，杜绝抄袭稿件和无价值稿件向上推荐；研培活动都要备有影像材料，活动简讯采取图文结合的方式刊登；自撰文章要有借鉴价值和指导意义，而且符合自身的岗位业务；鼓励教师向上级正规教育刊物推荐或发表文章（执行编辑向《绥化教育教学研究》每期筛选推荐优秀稿件不少于3篇）。

所推荐的稿件必须进行初步编辑，否则执行编辑不宜采用。

① 页面设置。纸张大小：A4；页边距：上下左右均为2.5。

② 字号字体。①标题：一号字、字体自选；②副标题、单位、姓名：四号字、楷体；③正文：小四号字、宋体；④右下角的校对或推荐：小四号字、隶书，如：校对/张德胜推荐/张德胜。

③ 行距间距。行距均为单倍行，段前段后均为0。

④ 文字材料中序号标点的使用。“一”等后用顿点“、”；“1、A、a”等后用齐线墨点“.”；“（一）、（1）、①”等后无标点；“第一、首先”等后面用逗号“，”。

⑤ 修改错字、病句，注意专业术语和标点符号的正确使用。

月通报（含问题稿件）、期考核。

⑵ 考核办法：每期少提供一篇稿件扣0.5分（校长室指定的稿件不能如期刊发的每篇扣1分），学期零稿件者不得此项考评分数，审稿不认真出现问题稿件造成不良影响的每篇扣1分；没发表文章的扣1分。

5.校网建设（6分）

⑴ 考核标准：班子成员和研培人员每人每月筛选上传文章（含教育教学资源）不少于2篇（随时将文章发送到yxwz****@126.com邮箱），全学期不少于10篇，其中自己撰写的文章至少1篇，字数在1500字以上，如：调研报告、专题讲座、案例评析、教育叙事、学术论文、经验总结、学习体会等等（活动简讯、文学创作、学案设计、检测试卷、获奖名单等除外）。拟上传文章经校长或主管校长审批后再由网络管理员负责编辑上传（曹友斌：学校概况、政务公开；周丽梅：党群之窗、科研聚焦；路海波：中研天地、电教时空；王振平：小研纵横、艺体经纬；尹红胜：干训广角、师训快递）

对稿件要严格把关，认真筛选，仔细校对，杜绝抄袭稿件和无价值稿件向上推荐；研培活动都要备有影像材料，活动简讯采取图文结合的方式刊登；自撰文章要有借鉴价值和指导意义，而且符合自身的岗位业务。

所推荐的文章必须进行初步编辑，否则网站管理员不宜采用。

① 页面设置。纸张大小：A4；页边距：上下左右均为2.5。

③ 行距间距。行距均为单倍行，段前段后均为0。

⑤ 修改错字、病句，注意专业术语和标点符号的正确使用。

月通报（含问题文章）、期考核。

⑵ 考核办法：每月少上传一篇文章扣0.5分（校长室指定的“文章”不能如期上传的每篇扣1分），审稿不认真出现问题稿件造成不良影响的每篇扣1分；没发表文章的扣1分。

第九条 业务能力（30分）

1.考核标准：

⑴ 上级任务：教职工要按照上级行政部门和业务部门会议或通知精神，本着优先落实的原则，依据岗位职责，遵循“活动规程制”、“任务分解制”，认真做好“招商引资”、“创先争优”、“信息化建设”、“明德项目”、“竞赛展示”、“成果征评”、“研讨培训”、“材料汇编”等工作（建立外出学习汇报交流制度：向相关领导汇报；如实如数上交会务资料；借助校刊校网平台传递相关精神；组织相关活动，通过讲座、公开课、示范课等形式，将新的教学理念传达给基层学校的有关领导和任课教师），并做到高标准、严要求、效果好。

⑵ 订单研培：教师要按照基层学校“订单研培”计划，本着有效开展的原则，依据岗位职责，有计划有步骤地深入基层帮助学校排忧解难，帮助教师改进教育教学方法，促进教育教学质量的提高。

⑶ 部室活动：教职工要按照“服从服务促进发展”的研培思路，本着量力而行的原则，结合本部室和本人的实际，经校长室批准（县级活动报请教育局审批），有针对性地开展好专题研培活动和职工之家活动，强化“研究、引领、指导、服务”的职能作用发挥，力求实效。部室活动必须做到活动前有计划方案，活动中有相关材料，活动后有总结交流，否则不按“主办”兑现考核。

⑷ 特殊工作：本着因事择人的原则，积极配合上级行政和业务部门，以及本校校委会做好特殊工作，而且圆满完成任务，如：《研训信息》的编辑发放、网站文章编辑上传、法定假日值代班（按常规代值班自然顺序安排；到岗并坚守岗位的享受此考评待遇）、考务工作、教育局工作抽调、基层学校活动邀请、有关部门工作协调配合、特殊公务公差，以及兼职工作（以学期为单位）等等。

日通报（见“显示屏”或“公示板”）、期汇总、期考评。

2.考核办法：每完成一项活动（至少半个工作日），主办者得3分、承办者得2分、协办者得1分（含参与基层学校主办的校本研修活动），学期累计得分不超30分。

第十条 民主评议（10分）

1.评议重点：从品德修养、团结协作、履职尽责、工作负荷、工作业绩等方面进行综合定性评价。

2.评议方式：实行“80510”评议法——以出勤率80%为基准，80%以上的底分为6分，有5个采分点，即10、9、8、7、6；80%以下的底分为1分，有10个采分点，即10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。统一时间（期末）、统一地点（综合室）、统一方法（圈画相应的分数，一人多分数视为无效分）。自评和互评相结合，充分发扬民主。测评时不能到现场参加评议的人员，按自动弃权处理。

3.分数核算：核算平均分时，首先圈画掉“无效分”，其次去掉两个最高分和两个最低分，最后用“剩余有效票的总分”除以“有效票数”，所得的商就是民主评议分（结果保留两位小数）。学期出勤率低于30%的此项考评只得1分，一学期没上班的不得分。期考评、期通报。

4.连带考评：校长以及因工作性质无法定量考评的人员（含所空缺的项目），可根据考评小组或民主评议分数（或得分率）来定性评价（权重分×得分率），如：校长的100分，常务校长、办公室主任的“听课议课”6分，总务室人员“专业发展”的18分、“业务能力”的30分。

第十一条 特殊贡献（10分）

1.招商引资（5分）

积极参与招商引资工作，积极提供招商引资信息，为兰西县域经济大发展、快发展、跨越发展献策献力。提供招商引资信息的按认定级别奖励分数：校级3分、局级4分、县级5分，累计加分不超5分（提供的信息未被上级组织认定或别人已经提供过并在教育局或县政府备案的不享受加分待遇）。落地项目按县政府“招商引资奖励政策”兑现。期统计、期考核。

2.课题研究（5分）

承担县级以上科研立项课题研究（在县教科所备案），有完备的研究材料，并如期结题的课题负责人，国家、省、市、县级分别加5、4、3、2分。期统计、期考核。

3.学术报告（5分）

有借鉴推广价值的本岗位学术论文、研究报告、教育叙事等经层层把关、逐级推荐（填写“拟在正规教育刊物上发表文章审批表”），在正规教育刊物上发表者（国内统一刊号CN，不含增刊、副刊，但含市教育学院院刊《绥化教育教学研究》；必须是第一作者），或在县级以上会议上作经验交流、业务讲座的个人，国家、省、市、县级分别加5、4、3、2分。期统计、期考核。

4.实战竞赛（5分）

学校推荐参加教育教学或专业素养“实战”展示，并荣获奖励者（有奖励证书、照片等佐证材料），国家、省、市、县级分别加5、4、3、2分。期统计、期考核。

5.综合评比（5分）

按照上级行政部门或业务部门的评比要求，学校、部室荣获国家、省、市级先进集体表彰奖励的（有奖励证书或奖牌），分别加5、4、3分（按参与率或认同率兑现奖励分数）；根据市、县年度研培工作检查评估分数考核主管领导和教师：以得分率80%为基数，每超1%加考核分0.1分，每低1%扣考核分0.1分。期统计、期考核。

6.公益活动（5分）

积极参加教育部门组织的捐资、捐物等活动的教职工（一次性捐款至少50元），国家、省、市、县级每次分别加5、4、3、2分（不在进修校捐款者不享受加分待遇）。期统计、期考核。

7.学历达标（2分）

按照研培机构人员组成要求，本科为达标学历，鼓励学历不达标教师积极参加学历提高培训。学历达标的加2分，正在进修的加1分（以学员档案为准）。年统计、年考核。

8.教龄年龄（2分）

对于从事教育教学工作男满35年（55岁以上）、女满30年（50岁以上），又经常上班、坚持工作的教师实行加分政策，即教龄每超1年加0.2分，加满2分为止。年统计、年考核。

以上奖励，单项累计加分不超单项最高分数，八项累计加分不超10分。

第四章保障措施

第十二条 加强领导

1.考评工作在校长室统一领导下进行。

2.学校成立由校长为组长，常务校长为副组长，业务校长和部室主任为成员的“教师进修学校考评工作领导小组”，负责制定教职工考评办法和组织领导考评工作。根据考评工作需要还要随时聘请上级领导或基层学校领导组成临时考评小组对有关项目进行考评。

第十三条 严肃纪律

3.考评领导小组必须按规定要求，坚持原则，实事求是，全面准确、客观公正地做好考评工作，并对考评工作的客观性、真实性负责。及时通过“校长公邮”或“公示板”公示教职工的参评“依据”和考评结果（单项考评材料和考评结果公示3天、综合考评结果公示5天），认真接受教职工的监督、反馈。

4.考评工作中，全体教职工都要遵守以下纪律：
　　⑴不准借考评工作谋取个人私利。
　 ⑵不准泄露考评工作机密。
　　⑶不准搞非组织活动。
　　⑷不准弄虚作假，故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实，向考评小组提供虚假情况。

⑸不符合考评要求的“项目”不纳入考评之中，按没有处理，责任自负。
　 ⑹不得以非法方式表达诉求，不准设置障碍，干扰、妨碍考评工作。
　　⑺不准对反映问题的教职工或相关参评人员进行打击报复。
　　⑻对违反上述纪律规定造成影响的，学校将视其情节、性质和造成的后果，进行批评教育、考评扣分或报请上级组织部门给予党纪政纪处分。