【两标一纲】兰西县中小学幼儿园教师“两标一纲”达标竞赛活动实施方案

兰西县中小学幼儿园教师

“两标一纲”达标竞赛活动实施方案

一、活动目标

为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，切实加强教师对《专业标准》《课程标准》《幼儿园教育指导纲要》（以下简称“两标一纲”）的学习、理解和落实，实现教师教学观念、角色、行为的转变，进一步增强教师的理论水平和教学业务能力，提高课堂教学质量，更好地为学生服务，全面推进我县课程改革和素质教育的进程，我们组织开展中小学幼儿园教师“两标一纲”达标竞赛活动。

二、活动内容

    以教育部制订颁发的《专业标准》《课程标准》《幼儿园教育指导纲要》为依据，围绕“两标一纲”相关知识点的要求，检测校长、教师胜任本岗工作应知应会知识掌握情况以及知识的综合运用能力和教学技能。具体范围参照教师进修学校编发的“两标一纲”达标竞赛活动专刊——2015年第8期《研训信息》，或到教师进修学校网站“培训在线”的【达标竞赛】栏目查阅。

三、活动对象

    凡是我县中小学、幼儿园行政管理人员和具有教师资格证的在编教师，都应参加“两标一纲”达标竞赛活动。

四、活动流程

    (一)补培复学阶段（7月1日-9月30日）

“补培”主要由教师进修学校组织实施，“复学”主要由各校（园）组织实施：

1.组织补培（7月1日-9月15日）

（1）制定流程，全面部署（7月1日-7月10日）。根据“两标一纲”《培训方案》和本次培训时长，研究制定三个项目的“补培流程”；召开全县业务校长会议全面部署“补培”工作，突出强调参培对象（县级以上培训总学时不超240学时，又没参加上述项目培训的领导和教师）和注意事项（凡是重复参加同一项目培训的教师，不再颁发学时证明书，即使颁发了，也不重复核算培训学时，责任自负）。

   （2）组织报名，编班通联（7月11日-7月15日）。以校为单位填报补培教师信息表；按照50人的标准编排培训班级；遴选管理员和班主任；下发《关于暑假期间举办“两标一纲”补培事宜的通知》。

   （3）分期补培，分类评定（7月16日-9月15日）。第一期（7月16日-8月15日）：“师德教育”补培、“专业标准”补培；第二期（8月26日-9月15日）：“课程标准”补培，以及“班主任”补培。每期培训启动前两天，补培学员必须用本人手机向班主任手机发送信息注册成为正式学员，信息内容为：姓名、单位、手机号码，否则按自动退学处理，责任自负。已注册的学员必须按照“师德教育”“专业标准”“课程标准”以及“班主任”补培流程和阶段通知公告（见教师进修学校网站“培训在线”：【师德补培】【专标补培】【课标补培】【班任补培】）参加网上学习、网下研修活动，并认真撰写和提交作业和笔记，确保综合考核80分以上，否则视为不合格，不发学时证书。

2.组织复学（9月16日-9月30日）

（1）以校（园）为单位制定“两标一纲”复学方案（或计划）。

（2）以校（园）为单位参照教师进修学校编发的“两标一纲”复习题重新组织教师学习领会“两标一纲”，主要方式有集中讲座辅导、组织观看视频、开展专题研讨、教学环节渗透等等。

（3）要规定学习时间、学习内容、学习任务、完成时限，作好学习笔记和反思材料，及时进行检查，并建立单位和个人复学档案。

（二）达标检测阶段（10月1日-10月15日）

“达标检测”主要由各学（园）自行组织实施：

1.以校为单位根据“两标一纲”复习题自行组织命题，考试时间为90分钟，卷面满分为100分。

2.以校为单位自行组织考试（闭卷）和评卷分析。

3.达标检测要严格要求，规范操作，决不能走过场，敷衍从事。

4.检测成绩在80分以上者为达标，认定校本研修5学时，对检测成绩在80分以下不达标的教师要进行补考。

5.检测后于10月15日前将成绩单报到教师进修学校存档备案。

（三）竞赛评比阶段（10月16日-11月31日）

“竞赛评比”主要由教师进修学校组织实施：

1.赛前筹备（10月16日-10月25日）

（1）确定参赛选手。以校（园）为单位组成3人参赛代表队（九年一贯制学校和附有幼儿园的学校要组成两个参赛代表队），其中，校（园）级领导（教育体育局党委下文任命的校长、副校长、园长）为A组，每校（园）自行推荐1人参加竞赛；语文和数学教师为B组（含参加过语文或数学“课程标准”培训的中层领导），其他学科教师为C组（含参加过其他学科“课程标准”培训的中层领导），通过业务校长会议现场抽签的方式确定参赛选手，每校（园）每组1人（男教师55周岁以上、女教师50周岁以上、财务人员和工人可以自愿参加县级竞赛活动，报名时在“备注”栏注明，并提供相应的佐证材料）。

   （2）准备竞赛试题。根据“两标一纲”的基本理念、基本内容、基本要求和学段学科教育教学实际，设计理论性、知识性、实践性试题，重点考查教师学习效果和实践能力。试题类型主要有填空题、选择题、判断题、简答题、论述题、分析题、实践题，每类试题设计理念和考查点各有侧重。

2.集中笔试（10月26日-11月5日）

（1）各代表队的3名参赛选手参加集中笔试（相应学段、学科），不能替换，不参加测试的选手视为0分，并纳入到本队综合分数核算之中。

（2）试卷检测内容包括《专业标准》50分、《课程标准》或《指导纲要》50分，设计为一套综合试卷，考试时间为90分钟。

（3）统一编排一个考场，完全是闭卷考试。考试期间，参赛选手不允许携带手机和有关资料，不准抄袭，一经发现当即取消参赛资格。

   （4）考试时间为10月31日或11月1日（周六或周日）

   （5）组织评卷，公布成绩。

3.口试竞答（11月6日-11月20日）

“口试竞答”分轮答、选答、抢答三种形式：

   （1）轮答。a.每个代表队的C组选手参加，每人1题；b.现场抽签确定轮答顺序（代表队先后和起始题号）；c.轮答题每次回答时限为60秒，答对给40分，答错或者答不全不得分；d.选手回答时，本队其他选手不得以任何方式提示，一经发现，该队此项为0分。

   （2）选答。a.每个代表队的B组选手参加；b.现场抽签确定代表队轮答顺序（分语文、数学两组进行）和选择的试题；c.选答题有20分、30分、40分三种分值，每人只有一次选题机会；d.选答题每次回答时限为60秒，答对得所押的分值，答错或答不全的扣除所押分值；e.选手回答时，本队其他选手不得以任何方式提示，一经发现，扣除该队所押分值。

   （3）抢答。a.每个代表队的A组选手参加；b.现场抽签确定抢答顺序（片区先后和试题组别）；c.在主持人读完题说开始后才能抢答，抢答以抢答器铃响或起立的方式进行，由最先铃响或起立的选手回答，回答时限为60秒，答对得40分，答错扣10分；d.选手回答时，本队其他选手不得以任何方式提示，一经发现，本组倒扣40分。

4.总结评比（11月21日-11月30日）

（1）奖项设置。本次达标竞赛活动按照参赛团队数和参赛选手数的20%设团体全能奖10名和个人单项奖30名。团体全能奖：按各代表队参赛教师的各单项得分合计总分，评选出团体全能一等奖1名、二等奖3名、优秀奖6名。个人单项奖：按照参赛教师个人“笔试”和“口试”总分，评出个人一等奖5名、二等奖10名、优秀奖15名。

   （2）学时加减。根据各代表队团体总分的25%认定教师培训学时加减：80分以上的代表队本校教师每人加20学时、60分以上的代表队本校教师每人加10学时、60分以下的代表队本校教师每人减校本培训10学时。

   （3）总结表彰。召开全县总结大会，表彰先进，督促后进。

五、活动要求

1.正视现状，居危思进。从我县中小学幼儿园教学管理的基本现状看，各校（园）进展不平衡，教学上仍然存在不少薄弱环节，有相当一部分教师对“两标一纲”理念的认识、学习理解不透，不能很好的驾驭教材，简单地重复教材的现象比较普遍。现实情况要求我们必须加大课堂教学管理力度，把深入开展“两标一纲”达标竞赛活动作为重要抓手，为大面积提高教学质量奠定基础。

2.统一思想，提高认识。“两标一纲”达标竞赛活动是提高我县中小学幼儿园课堂教学水平的“质量工程”，达标内容是县教育主管部门对教师业务素质提出的最基本要求，务必引起各校（园）的高度重视，充分认识开展达标竞赛活动的必要性和紧迫性，端正思想认识和工作态度，组织和动员教师积极地投入到达标竞赛活动中来。

3.理清思路，精心安排。各校（园）要按照教师进修学校的总体要求，立足校情，查找薄弱环节，理清工作思路，明确加强课堂教学管理的基本要求，把“两标一纲”达标竞赛活动列入2015下半年教育教学管理的重要任务来抓，有针对性地制定改进措施，认真研究制定达标活动实施方案，细化责任，目标、任务到人，有计划、有步骤地抓好组织实施工作，确保达标竞赛活动有序、有效进行。

4.突出重点，落实方案。各校（园）领导一定要切实负起责任，成立“两标一纲”达标竞赛活动领导小组，严格依照方案统筹安排，以深入开展“达标”活动为突破口，以课堂为主阵地，教研组为基本单位，以校本教研、培训为抓手，迅速掀起“两标一纲”达标竞赛活动的热潮，有效解决教学工作中存在的突出问题。

5.坚持标准，严格考核。在中小学幼儿园教师中深入组织开展“两标一纲”达标竞赛活动，是县教育行政部门和业务部门加强教学常规管理采取的一项重要措施，涉及面广，参与人数多，各校（园）务必做到精心组织，坚持标准，统一尺度，严格按规定程序操作，严把检测、考核质量关，按时完成校级复学、检测任务，并配合教师进修学校搞好补培、竞赛活动，注意收集整理达标竞赛活动相关过程资料，严禁流于形式，走过场，弄虚作假，确保达标竞赛工作建立在客观、公正、公平、务实、有效的基础之上。

6.正确引导，激励先进。各校（园）要加强宣传，强化师德教育，引导教师认真反思教学工作的得失，以积极的态度、良好的心态参与达标竞赛活动。本次“两标一纲”达标竞赛活动设团体全能奖、个人单项奖，对获奖单位和个人予以通报表彰和物质奖励。并将教师团队达标活动考核结果与教师个人培训学时挂钩，进而把教师培训工作落到实处。

                                                 兰西县教育体育局

                                                 2015年6月30日