【专业点拨】《氧气的性质》课堂教学实录

《氧气的性质》课堂教学实录

——2015年优秀教研成果评选材料

远大一中  宋琰

 

教学目标：

1.知识与技能：

（1）了解氧气的物理性质，知道氧气的化学性质。

（2）通过氧气的性质实验，认识氧气跟许多物质反应的现象，会写反应的文字表达式。

（3）学会探究气体性质的方法。

2.过程与方法：

（1）初步学会用观察归纳的方法学习气体的物理性质。

（2）用对比实验等方法探究氧气的化学性质。

（3）学会用分类的观点研究物质化学性质。

3.情感、态度和价值观

（1）培养学生观察归纳的能力，以及通过观察实验现象，分析实验现象，最后得出结论的科学思维方法；

（2）培养学生认真求实科学态度和良好的实验习惯。

重点：氧气的化学性质。

难点：通过实验来探究气体性质的方法。

教学思路：对氧气的化学性质，通过带火星的木条、硫、铁、与氧气的反应，引导学生进行有目的的思维观察实验现象，学会如何观察、描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。

教学方法：本节课的学习就是采用演示试验、引导探索法的学习方法，组织学生观察、描述记录实验现象。

教学过程：

师：在第一节已经了解氧气的用途非常广泛，我们知道性质决定用途。那么氧气的哪些性质使其能够供给呼吸，支持燃烧呢？那么这节课我们来学习一下，氧气的性质。

师：化学上学习和研究一种物质，一般要从物理性质、化学性质两个方面进行研究，下面我们先了解一下氧气的物理性质。请把书翻到33页看一下氧气的物理性质。

生：看书。

师：谁能说出氧气的物理性质？

生：在标准状况下，氧气的密度是1.429g/l,比空气的密度略大。它不易溶于水。在压强为101k Pa时，氧气在-183摄氏度时，变为淡蓝色液体，在-218摄氏度时，变成淡蓝色雪花的固体。工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。

师板书：无色、无味、密度比空气略大，不易溶于水。

师：下面我们来研究一下氧气的化学性质，请看：

演示实验一：带火星的木条与氧气的反应。

师：  带火星的木条，伸进盛有氧气的集气瓶。

生：观察木条是否燃烧。

师：我们共同观察到木条在氧气中能够复燃，那么谁能说出为什么？

生：氧气支持燃烧。

演示实验二（在通风厨进行）：硫在氧气中燃烧

师：在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧。

生：观察硫在空气里燃烧时发生的现象。

师：然后把盛着硫的燃烧匙伸进盛有氧气的集气瓶里

生：在观察硫在氧气里燃烧的现象。

师：谁能说出硫在空气里和在氧气里燃烧有什么不同？

生：硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气里燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰。

师：这说明什么？

生：氧气的化学性质比较活泼。

师：很好！

师：硫与氧气发生化学反应，生成了一种带有刺激性气味的二氧化硫气体，并放出热量。

师板书：硫  +   氧气→二氧化硫

演示实验三铁与氧气的反应  

师：铁丝也能燃烧吗？在什么条件下才能燃烧？铁丝燃烧是什么样的？

生：观察与思考。

师：把铁丝绕成螺旋状，在酒精灯上加热 

生：观察现象。   

师：把红热的铁丝伸进盛有氧气的集气瓶里， 

生：观察发生的现象（集气瓶内应预先装少量水或在瓶底铺上一薄层湿的细砂）。  

生：问题讨论   

1.细铁丝在氧气瓶里燃烧时，火星四射，生成的黑色固态物质（四氧化三铁）熔化而溅落瓶底，这些现象说明了什么？  

2.本实验为什么要在集气瓶里预先装少量水或在瓶底先铺一薄层湿的细砂？ 

3.推测镁条在氧气里燃烧将会有什么现象？ 

生：（回忆过去镁条在空气里燃烧的实验）？带着问题观察实验。   

生：认真观察实验现象。  

师：铁在氧气中燃烧  现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成的黑色固体。 

生：结论：铁 ＋ 氧气 → 四氧化三铁       Fe ＋  O2   →    Fe3O4   

师：装氧气的集气瓶要预先装少量的水或瓶底铺上一层细沙，是为了防止生成的灼热的四氧化三铁跌落炸裂瓶底。

师：我们已经做完了三个演示实验，通过实验谁能总结一下氧气的化学性质？

生小结：在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧中剧烈。

师：通过试验和讨论，我们发现氧气与带火星的木条、硫、铁、与氧气的反应有一个共同特点：它们都是由两种质起反应，生成另一种物质。下面请总结一下化合反应的概念。

生：我们把有两种或两种以上物质生成另一物质的反应，叫做化合反应。

师：这三个反应还有另一个共同特点：它们都是物质与氧气发生的反应。这类反应属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性。

师：以上是本节课的主要内容，希望同学好好掌握！下面我们进入习题检测环节。

随堂检测 ： 

1.下列关于氧气的叙述，不正确的是（  ）  

 A．氧气不易溶于水  

 B．液态氧是无色的

 C．氧气的密度比空气略大  

 D．通常状况下，氧气是无色无味气体  

 2.下列关于氧气的叙述，正确的是（   ）  

 A．氧气可以做燃料                 B.氧气可以使木条复燃 

C．铁丝可以在氧气中燃烧           D.氧气极易溶于水   

再试身手：

欲除去密闭容器里空气中的氧气，且不产生其他气体，应选用的物质是 （  ）        

 A.红磷      B.蜡烛      C.铁丝     D.木炭 

请求援助： 

 我有两瓶失去标签的气体，只知道一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳，谁能帮助我把它区分开？ 现在我又遇到一个难题，我将三瓶气体弄混了，只知道是空气、氧气和二氧化碳，谁能再帮助我把他们区分开？   

课堂小结： 通过学生谈收获，总结本节课重难点 

作业：今天做的三个实验，根据自己的实践体会，写出操作时应注意的事项或提出改进的建议。

 

推荐/张柏影   责任编辑/杨玉森