【专题论述】品课改的甘甜

品课改的甘甜

崇文实验学校  于亚娟

时间过得真快，又到了盘点自己一学期工作的时候了，回首过去是为了更好地面向未来。

总结自己一个学期的工作，心里充满了快乐，同时也是一件痛苦的事情。好在我们还有将来。本学期我们做了最大的一件事就是坚定不移的实行课程改革，从班级的建设到每个人的课堂管理，深入探索，摸索前行，在这个过程中我们付出了时间和汗水，有付出总有回报，学生的点滴变化我们看在心里，喜在心上。我深深的感到，应该把自己有价值有意义的做法想法总结出来，和大家一起分享，同时也将自己的失误与困惑，彷徨与苦闷说给大家，以求得到大家的指导和帮助。

    这个学期我所带的班级仍然是我原来的班级——八年四班，开学之初我对自己进行了深刻的反省，刚开学，我就注重对学生的集体责任意识进行教育，树立牢固的“大家”概念。让学生识大局，顾整体。树立远大的理想，有着开阔的胸怀和美好纯洁的心灵，为此必须树立学校与班级之间的领导和服务意识，加强师生之间的沟通与合作，加强生生之间的团结与互助，逐渐形成文明上进和谐有素的集体。这将是我班追求的一致目标，也是我们八年四班的班级灵魂，班歌的选择体现学生的主人意识，全班同学选举通过。铿锵的班歌《精忠报国》的旋律响起，和着热情动人的歌词，全班同学群体激昂，仿佛自己置身于杀敌报国的战场。

班级的誓词第一次用的是我替他们摘录和改编的，每天早上晨读前由班长组织宣誓，孩子们个个认真，精神饱满，带着这样的情绪上课，我想孩子会受用一天，进而会受益终生的。

誓词不是一成不变的，班级有统一的管理誓词的组织，有总负责人，班级学生集体参与，内容半个月一换，内容各不相同，有爱国的，有激励学生上进的，有鼓舞学生士气的，有劝勉学生珍惜时间的等等，学生通过言为心声的宣誓，内心进行了一次彻底的洗礼，于博远同学学习自主能力差，活泼好动管不住自己，一次宣誓完毕之后下课他对我说，他说：老师我想准备一期感恩父母的宣誓词，我问为什么，他说老师你不知道，我们学习差的孩子父母对我们的期望一点不比学习好的学生父母期望小，我们能理解父母的良苦用心，但就是我们管不住自己，过后我们也自责，能不能通过誓词让我们这一天都记住父母的重托，孩子的话令我深受感动，我还能说什么呢，第二天他把整理好的班级誓词工工整整的呈现在我面前，那天的宣誓孩子真的格外认真，我看了也很欣慰。

班级的文化建设凝聚着全班同学的智慧心血和汗水，大到班级的誓词班规，小到班级点点滴滴，对孩子起着无声的教育和影响。班级的小组建设和评价机制是本学期我们完善的重点，首先从小组长的培育说起，班级的小组长都是我经过细心的选拔，全班通过，任课教师的同意后任命的，要想要小组长全面负起责任，做班任的就必须放手，给小组长以绝对的权利，当然不包括他们犯错误，我们班的小组长首先要接受我的培训，然后全组成员给他们制定组长规则，最后在班会课上宣誓就职。一整套的程序下来孩子们认真对待自己这个神圣而庄严的职责，工作中可能也会出现这样活那样的问题，但并不影响孩子们的工作热情，孙慧中同学是一组的组长，品学兼优，对待组内的成员是真心诚意的帮扶，在我的课堂上，我经常看到她提醒于博远的情景，看到他轻轻的拍打张明旭的脑袋提醒他用心，看到她不厌其烦地给陈驰同学讲解习题，有一天放学前2分钟，她们小组的五个成员认真听他给布置的任务。对于期末考试，他们组有自己的计划，人家按计划执行。看到孩子们服从忙碌的样子，我心里真的很高兴，月考成绩没等出来呢，孙惠中先问组内其他成员的成绩。孩子能有这样的责任意识，能有这样大度宽阔的胸怀，能有这样绝对的领导能力，真的感谢我们的课改，给孩子以这样大的锻炼机会。

一个个的小组就是一个班级的细胞和器官，现在各个小组之间形成了竞争合作的氛围，各个小组长互相有比较，几乎是组长和组长比，组员和组员比。评价机制的完善是本学期我们工作的又一个重点，我们班级的评价是借鉴杜郎口的评价办法，采用日常和学习结合，在学生日常自律方面，由各个方面的负责人当天评价当天揭示，揭示在走廊的白板上，执行扣分，这个扣分加在学习方面的总分里，这样的评价机制很有效，学生能逐渐学会自我管理，增强学生的上进意识，班主任实现了真正的放手，收益很多。

本学期接受了备课组长的职务，强化了备课组的实效性，把集体备课落到实处，我们四人主要在学习指要的建设指导和完善，自主合作课题课型的探索和形成，学生学习方法与技巧的指导，教材的整合等方面进行了大胆的尝试与合作，教材的整合采用以练带讲，分块集中学习的方法，省时高效，学习的方式采用学生自学，教师解疑的方式，学生能明白的文章一定让学生自己学，重点文章重点学习，达到学一篇文章会学一单元文章的效果，通过这样的学习，让孩子们学会学习，学会合作，打算在下学期整合的力度还要加大。

学习指要的建设和完善作为本学期工作的一个重点，学习只要通过几次修改订正补充，终于以崭新实用的方式与大家见面，学习只要确定下来之后我们又重点抓了学习只要的使用和保存，课堂流程严格按照学习指要走，它起到了引领学生学习的作用，学后学生互相评改，装订保存，以备复习使用。

本学期我们最大的收益就是尝试探索走出了一条属于自己课改之路。这条路虽然走的艰辛，但经过我们几人的共同努力，课改课型出具模型，我们明确了预习课、展示课、测评验收课大致过程，可能这样的课型随着我们课改的深入展开，会暴露出这样或那样的问题，但我们坚信，我们一定会把最适合学生发展，最省时高效的课堂呈现给学生，

在集体备课的过程中，我们互相学习，明确分工，达到大统一小差异的程度，实现资源共享，有效的方法全年级推广，有失误的地方提出来，以达到警戒的效果这样的合作备课组，我们的工作量减轻了，课堂上问题少了，家长们满意了，孩子们受益了，这样的合作精神我们会一直发扬下去。

在具体的语文课堂上，我们感受最大的一点是课堂上，通过孩子们的自学，群学互帮互带，孩子们的学习热情在不断提高，说实话每次到八年级的这个时候，总有些学生因为学不会而成为甘坐生，但今年没有，无论学的怎样，孩子都忙着跟着学，这是让我们最为欣慰的事，构建让学生喜欢的高效课堂，使学生成为学习的主人，解放了老师，激活了学生，我们何乐而不为呢？

创新是一个民族的灵魂，我是一个喜欢拘泥于常理，缺乏创新意识创新精神的人，可半年来的被动课改，确实让我对自己的以往做法有所质疑，课改让班级焕发了活力，彻底激活了孩子们，最重要的是解放了我这个懒班任，半年来课堂改革深受学生欢迎，缓解了老师和学生之间的矛盾，课堂真正成为学生学习的乐园，增强了孩子学习的积极性，唤醒了孩子内心中沉睡的东西，一句话教师是幸福者，学生是受益者。所以在此感谢学校给我们提供了这样体会课堂幸福的机会。

以上是我一年来的工作总结，点点滴滴虽不精彩却很真诚，教育是一个充满智慧，不断创新的行业，以后我将用勤奋的学习，努力的工作装点自己多姿多彩的梦。请领导和同事批评指正。

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